【正文】 傾向則較平均，沒有 較大的差別。 圖 男女大學(xué)生就業(yè)意向單位性質(zhì)選擇對(duì)比圖 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 12 如上圖所示， 男生和 女生 都 明顯傾向于選擇 機(jī)關(guān)、 事業(yè)單位 ，國(guó)有企業(yè) 這類較穩(wěn)定的就業(yè)單位，選擇民營(yíng)企業(yè) 、合資企業(yè)和基層單位的比例極低。 其他選項(xiàng)中， 只有 %的人選擇了民營(yíng)企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)受到了冷落， 民營(yíng)企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身發(fā)展 ,才能吸引優(yōu)秀人才。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位仍被看做是一種“鐵飯碗”，除工作相對(duì)穩(wěn)定以外，還具有較高的社會(huì)地位和名聲，及其優(yōu)越的福利條件，因此公務(wù)員熱就理所當(dāng)然。 圖 本科生、研究生畢業(yè)首選地區(qū)和城市對(duì)比圖 本科生和研究生的對(duì)比表，如圖 所示，主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：首先，選擇其他省會(huì)等二線城市的均占首位，但是兩者存在較大差異，研究生占 %，比本科生 %高出 個(gè)百分點(diǎn)，而選擇京滬廣深等一線城市的本科生占 %，研究生占 %，前者則比后者高出 個(gè)百分點(diǎn)；其次，研究生雖然自身?xiàng)l件優(yōu)越一點(diǎn)，但選擇 開始轉(zhuǎn)變，漸漸向二線城市發(fā)展，與選擇一線城市的差異較大，相對(duì)而言，本科生在一線城市和二線城市中的選擇差異要小很多；第三，選擇三線及以下地級(jí)市和農(nóng)村的本科生占 %，高于2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 11 研究生的 %，更多的本科生能夠根據(jù)自己的情況作出調(diào)整；最后，對(duì)就業(yè)地區(qū)和城市沒有想法的比例中本科生還占據(jù)不小的比例，彈性較高。這其中，選擇其他省會(huì)等二線城市的男女生比例非常接近，分別為 %和 %。除了能夠清楚自己想法的之外，還 有 %左右的調(diào)研對(duì)象對(duì)將來工作的地點(diǎn)暫時(shí)還沒有想法 。形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，只有 %的調(diào)研對(duì)象選擇三線及以下地級(jí)市，這一比例不算高，隨著全國(guó)城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，三線城市的發(fā)展?jié)摿薮?，這些地方應(yīng)成為大學(xué)生不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，在某些方面也存在著差異，比如在不樂觀態(tài)度上，研究生的比例要比本科生的高出 %，這也許跟研究生對(duì)未來就業(yè)的期望與實(shí)際待遇之間的差距有關(guān)，是一種心理要素影響下的選擇偏差。綜上所述，對(duì)于男大學(xué)生而言，他們對(duì)未來就業(yè)前景持有的態(tài)度相對(duì)開放些，樂觀些，而女大學(xué)生則相對(duì)保持，不樂觀。但就樂觀和不樂觀兩種態(tài)度兩者的選擇產(chǎn)生了分歧，對(duì)于男大學(xué)生而言，持有樂觀的居于第二位，占 %，高于占 %持不樂觀態(tài)度的 %，這是一個(gè)比較大的差距；同時(shí)，持樂觀態(tài)度的男生比例比女生中持樂觀態(tài)度占 %的比例也要高出一些，相差比例為 %?？傮w而言，本次調(diào)查的樣本對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度處于較為保守的狀態(tài)，但從持不樂觀態(tài)度的比例較低方 面來考察，整體也處于較理想狀態(tài)。但與此同時(shí)，仍有 %的人對(duì)未來畢業(yè)就業(yè)前景持不樂觀態(tài)度，分別為比持樂觀態(tài)度的人少 %，比持一般態(tài)度的人少了近三倍的比例，雖然比前兩者比例均少，但這部分比例仍需要引起所有人的注意。 在出國(guó)與自主創(chuàng)業(yè)方面，本科生分別為 %和 %，而研究生分別為 %和 %，這種情況可能是由于研究生大多數(shù)傾向于就業(yè)而造成的，因此這兩者的比例均低于本科生，本科生在這兩個(gè)方面表現(xiàn)的都較為活躍。與此同時(shí)， %的本科生計(jì)劃讀研，而研究生打算繼續(xù)深造的僅為 %，差別也是巨大的。從圖 中可見，雖然就業(yè)對(duì)于女大學(xué)生而言是最優(yōu)先選擇，但相對(duì)男生而言，選擇比較保守，讀研選擇傾向更強(qiáng)烈，也不會(huì)偏向于選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)途徑，而男生比女生思想觀念更為開放。 圖 男女大學(xué)生畢業(yè)去向?qū)Ρ? 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 7 對(duì)比男女在畢業(yè)去向上的選擇，積極找工作仍是男女大學(xué)生選擇的主流，男生選擇職業(yè)就業(yè)的比例要高于女生 %，其次是讀研，在讀研選擇中，女大學(xué)生與男大學(xué)生的選擇恰好相反，女大學(xué)生則比男生高，高出比例為 %。排名第三的是出國(guó)的意向選擇，比例為 %，與前兩者相比，已經(jīng)有了明顯的差距，當(dāng)然這也與家庭條件有著很大的關(guān)系，畢竟出國(guó)的費(fèi)用是不小的一筆開支，相對(duì)于 普通家庭而言，負(fù)擔(dān)較重。 圖 學(xué)科類別分布比例 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 6 就業(yè)意向分析 就 業(yè)意向分析是問卷的第二部分，為了能更清楚的了解到當(dāng)今大學(xué)生對(duì) 畢業(yè)后的 就業(yè)意向，我們主要選擇了如下八 個(gè)問題加以研究，分別是：畢業(yè)后的去向選擇、對(duì)未來的就業(yè)前景持有什么態(tài)度、畢業(yè)后首選的就業(yè)地區(qū)和城市、畢業(yè)后首選的就業(yè)單位性質(zhì)、希望從事的工作于在校專業(yè)對(duì)口程度要求、畢業(yè)后最想從事的前 三名行業(yè)、畢業(yè)后期望的起薪是多少、找工作遇到困境時(shí)是否作出調(diào)整 。 表 學(xué)科類別分布比例 （單位：人） 學(xué)科類別 頻數(shù) 百分比 工科類 322 % 理科類 74 % 管理類 70 % 文科類 68 % 醫(yī)學(xué)類 12 % 法學(xué)類 12 % 教育類 1 % 其他 1 % 總計(jì)數(shù) 580 % 出現(xiàn)這種樣本情況，也是在調(diào)查預(yù)期之內(nèi)，因?yàn)檫@與調(diào)查者的學(xué)科類別與被調(diào)查高校的學(xué)校學(xué)科設(shè)置有關(guān)?？梢钥闯隼砉た普紦?jù)大部分，比重高達(dá) %。 圖 學(xué)校比例 按學(xué)校類別角度說明，南京工業(yè)大學(xué)為普通高校，樣本數(shù)量 191份，占總數(shù)的 %，東南大學(xué)和南京大學(xué)同時(shí)既為 211高校，又為 985高校，所以 211 高校樣本數(shù)量和 985高校樣本數(shù)量相同， 都為 389 份，分別占總數(shù)的 %，如圖 所示。 圖 學(xué)歷層次分 布 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 4 本次調(diào)查中的性別和學(xué)歷層次的堆積分布如圖 所示，即 男生 382 人，其中本科生 207 人，占男生人數(shù) %，研究生 175 人，占男生人數(shù) %；女生 198人，其中本科生 110 人，占女生人數(shù) %，研究生 88 人，占女生人數(shù) %。 圖 男女 性別 比例 學(xué)歷層次 從學(xué)歷層次方面考察，本次調(diào)查的有效樣本中，本科生為 317 人，占總數(shù)的 %，研究生為 263 人，占總數(shù)的 %。 第三部分是 影響就 業(yè)意向選擇的因素重要性程度 ，包括學(xué)科類別、學(xué)歷層次、性別、父母職業(yè)、 父母意愿、地區(qū)綜合水平、薪酬條件、 單位性質(zhì) 、 個(gè)人發(fā)展空間、就業(yè) 壓力 等 。 本次問卷的設(shè)計(jì)理論依據(jù)主要來源于社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，問卷 內(nèi)容主要分為三個(gè)部分： 第一部分是 關(guān)于大學(xué)生的基本內(nèi)容情況，包括 性別、學(xué)歷、學(xué)校、學(xué)科、生源地 等。 第二 部分 2021 屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析 概述 為了了解當(dāng)前南京地區(qū)大學(xué)生就業(yè)意向方面的現(xiàn)狀、特征及存在的問題，南京中海地產(chǎn)研習(xí)營(yíng)成立了 “ 大學(xué)生就業(yè)意向分析 ” 的課題組，于 2021 年 5 月底至 2021 年 6 月末對(duì)南京地區(qū)三個(gè)重點(diǎn)高校進(jìn)行了問卷調(diào)查。 本文通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向的特征進(jìn)行描述 ， 并 對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)的因素進(jìn)行分析， 以期為大學(xué)生 、 用人單位 、 高校和政府等主體提供借鑒 。 同時(shí) ， 文章結(jié)合所用的實(shí)際調(diào) 查 數(shù)據(jù)來說明情況 ， 更具有說服力 ， 為大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析提供數(shù)據(jù)佐證 ， 且運(yùn)用理論與經(jīng)驗(yàn)分析相結(jié)合的方式 ， 希望能對(duì)以后相關(guān)研究有所幫助 。 內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù) ， 對(duì)將要面臨畢業(yè)找工作的大學(xué)生來說 ， 就業(yè)意向和擇業(yè)觀對(duì)他們未來職業(yè)選擇的作用是不容小覷的 ， 對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇和流向有導(dǎo)向和推動(dòng)作用 ，因此 ， 了解和研究當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向和擇業(yè)觀 ， 對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究和解決有重要意義 。 目的和 意義 此次調(diào)查研究的目的，就是要了解大學(xué)生 的 就業(yè)意向 及其影響因素 ，以便有的放矢地進(jìn)行大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的有效性和針對(duì)性，為建構(gòu)一體化的就業(yè)服務(wù)體系提供實(shí)證材料。大學(xué)生就業(yè)難問題 ， 歸根結(jié)底 是 由當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供過于求的局面造成 的， 但筆者認(rèn)為就業(yè)意向是大學(xué)生就業(yè)的門檻問題 ， 大學(xué)生自身的就業(yè)意向存在傾向性 ， 加劇了大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的擁擠 ， 是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要影響因素之一 。但是，這些措施和方法 針對(duì)性不強(qiáng)，所能帶來的效果也甚微，不能夠從根本解決問題 。 當(dāng)前，全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性、重要性和緊迫性。 大生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)地位 也在 逐步發(fā)生變化 ， 尤其是 1999 年我國(guó)實(shí)施擴(kuò)招政策以后 ， 大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)猛增 ，實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招第一年的畢業(yè)人數(shù)僅為 130 萬人 ， 到 2021 年已經(jīng) 迅速激增至 699 萬 ，畢業(yè)人數(shù)多，用人單位能提供的崗位有限， 畢業(yè)生的就業(yè)問題日益 凸顯。NJU COB Career Development Camp, 2021 2021屆 大學(xué) 畢業(yè)生就業(yè)意向分析 報(bào)告 【 中海地產(chǎn)研習(xí)營(yíng)第 3 課題組 】 二 ○一三年六 月 南京 high 東南大學(xué) amp。南京大學(xué)【職業(yè)發(fā)展研習(xí)營(yíng)】 SEUamp。金陵 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 名譽(yù)顧問 孫月寧 夏侯遐邇 主 編 張佳文 副 主 編 劉佳佳 編 委 李瑗濤 王淼 杜昱劼 賀佳 黃裕 趙紫 滕宏磊 王傳淋 許準(zhǔn) 張華 張健 2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向分析報(bào)告 目 錄 第一部分 緒論 .............................................................................................................. 1 研究背景 ................................................................................................................. 1 研究目的和意義 ...................................................................................................... 1 理論意義 .......................................................................................................... 2 現(xiàn)實(shí)意義 .......................................................................................................... 2 第二部分 2021屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析 ............................................................ 2 概述 ...................................................................................................................... 2 樣本基本情況說明 ..........................................