教研教學計劃安排借鑒四篇-文庫吧資料
2025-03-05 23:43本頁面
【正文】 抓好、抓實控輟保學工作。 深入開展教師業(yè)務學習，轉變教育觀念，適應 課改的需要。并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升 23 位。 加強過程管理，完善各類制度 (如常規(guī)教學管理制度、教學獎懲制度 )，并使之落到實處。以一心一意抓教學，全心全意為師生為教務工作服務宗旨，以早思考、早安排、細致實施為工作部署，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，推進素質教育的深入實施。 教研教學計劃安排借鑒三 教育教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。 及時選派各學科教師參加上級組織的各類培訓。 ③作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛，預防學生流失。 雙控工作 ①作好流失學生的統(tǒng)計，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學生入學 。 (15)加強片區(qū)督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、社會、家庭三位一體的管理體制。 (13)在校園內全面使用普通話。 (11)完善學生學籍管理，及時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目分明。制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展 。 每月召開一次班主任會議，加強班級管理 。 (9)加強實驗室和圖書室的建設和管理，提高兩室的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學校 行政進行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。 (7)配合相關部門開好五會，新教師培訓會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氛圍。 (5)作業(yè)布置量原則上不能少 于一頁，次數按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務處每周對作業(yè)進行抽查，教研組周統(tǒng)月報。 (4)實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務處。教學常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查 (教研組 )，抽查 (行政 )。 常規(guī)工作： (1)強化常規(guī)教學管理和督查力度，對教師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。 新課程實施：加強培訓，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。 檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務檔案。 ④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學生的借閱率 。 ②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野 。 ⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。 ③堅持實驗室開放和搞好科技活動 。 ①進一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理 。 嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續(xù)的完善。 (5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調好年級組工作，推進各年級教學工作有序開展，提高各年級各科教學質量。 (4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學科組，抓好畢業(yè)班工作。 (2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學生體質數據的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。 七八年級工作目標：力爭七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。真正做到向規(guī)范管理要質量，向提高業(yè)務能力要質量，向教學創(chuàng)新要質量，向敬業(yè)精神要質量。加強班級和學生學習管理，全面提高各年級教學成績 。抓好學生信息錄入，完善和規(guī)范學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質評定工作，繼續(xù)做好學生雙控工作，抓好兩基成果鞏固工作。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇，適時召 開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區(qū)初中特色學校，努力實現(xiàn)一校一品牌，校校有特色。以名師為引領，以先進的 教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案，全力推進區(qū)域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。 1制定《蘭山區(qū)初中本真課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。 1進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。為年終綜合督導提供科學數據。為質量分析會提供科學數據。學業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。 修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和 監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點，通過聽課、評課、 座談、問卷、查看資料等方式，變常規(guī)檢查為診斷視導，切實幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質。教研員在保質保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎上，尤其要遵循三三制工作原則，全面推行訂單式教研服務，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體
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