【正文】 學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所發(fā)展。 努力抓好畢業(yè)班語文教學(xué)工作，研究我市中考新動向，研究近年來中考擬題特點，向教學(xué)環(huán)節(jié)要分?jǐn)?shù)，把提高教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)習(xí)成績緊密結(jié)合起來，做到兩不誤。組織部分教師參加公開教學(xué)和觀摩教學(xué)，在開課之前要預(yù)設(shè)個人的教研課題，將公開教學(xué)與校本教研緊密地結(jié)合起來，努力做到一舉多得，向課堂要質(zhì)量。 本學(xué)期，教研組將 繼續(xù)配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。課堂設(shè)計要重視學(xué)生才智的展示，多給他們表現(xiàn)的機會和舞臺。備課的關(guān)鍵在于備教材、備學(xué)生、備策略，爭取縮短教學(xué)時數(shù)，騰出教學(xué)時間給學(xué)生課外閱讀，并寫點，全面提升學(xué)生的個性品種和人文素養(yǎng)。 加強集體備課，定時、定人，定題。加強常規(guī)教研和校本教研，確保減負(fù)增效，在課堂互動、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)里師生互學(xué)幫互助。 平時，語文教師要堅持鉆研教材，挖掘教材的教學(xué)價值，拓寬語文改革思路。牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。 二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。在學(xué)習(xí)過程中，做到知行統(tǒng)一，用最前沿的教學(xué)理 論指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐。 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 布置教研組成員 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和 2024 年新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀教育教學(xué)理論專著，或者教學(xué)期刊，在理論與實踐之間架起橋梁，圍繞 “ 減負(fù) ”“ 素質(zhì)教育 ”“ 創(chuàng)新教育 ” 等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)研討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 1各校語文科組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色。各校語文科組要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)全國中語會會刊《語文教學(xué)通訊》（初中版）等教學(xué)刊物。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。 1重視文學(xué)社的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。 1重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校要認(rèn)真閱讀廣東省教育廳辦公室文件，充分重視訂報工作，通過讀報擴大學(xué)生閱讀面，將訂報、學(xué)報、用報有機地結(jié)合在一起。 做好廣東語文報的征訂工作。 本學(xué)期市語文教研員將到下列學(xué)校進行調(diào)研：板芙一中、沙溪中學(xué)、古鎮(zhèn)中學(xué)、小欖僑中、黃圃中學(xué)、坦洲三中、四沙中學(xué) 、新平中學(xué)、大南中學(xué)、永寧中學(xué)、東鳳四中、翠亨中學(xué)。附加題包括課外閱讀和仿寫。閱讀包括課內(nèi)精讀和課外精讀。 初二和初三期末考試試卷結(jié)構(gòu)由語文基礎(chǔ)知識、口語交際、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。作文包括大作文和應(yīng)用文寫作。語文基礎(chǔ)知識包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。 初一學(xué)生使用 “ 初中語文學(xué)習(xí)成長記錄表 ” ，具體要求見該表。要求每所學(xué)校將初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案落實到初二每一個班，每一個學(xué)生?；顒觾?nèi)容以研究蘇教版語文七年級上冊和人教版初中第五冊教材教法 和學(xué)法為主?；顒有问娇梢允锹犝n、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。全市 8 個片一學(xué)期各活動至少一次。 召開三次全市初中蘇教版語文教學(xué)觀摩會，研究蘇教版初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。 語文教研組教學(xué)計劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和全日制初中語文教學(xué)大綱（試用修訂版），領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入研究蘇教版和人教版教材，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。 ③ 課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，摘錄積累優(yōu)美語句，使學(xué)生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。 ① 閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結(jié)合，提高寫作水平。 ④ 展示各班的風(fēng)采，使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學(xué)生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結(jié)合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。 ③ 組內(nèi)特色 活動的開展。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。 組織學(xué)生開展多方面多層次活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的興趣。 ④ 平時加強業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，及時搜集和整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，并且每一學(xué)期有一兩篇。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢案例，邀請名師、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo)。 ② 以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排課堂教學(xué) 45 分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實高質(zhì)的有效教學(xué)。 以推進 “ 先學(xué)后教、合作互動 ” 的課改活動為契入點，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)課的比例。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。 ③ 備課中求變求新，教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要靈活，而且教學(xué)重點和難點要明確，教后反思，并及時與學(xué)生交流，聽取學(xué)生意見和建議。每位教師認(rèn)真寫好聽課筆記，做好課評。第一次教研活動為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，組織并安排人員進行教研培訓(xùn)。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級和?？肚印罚故緦W(xué)生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園。 四、具體工作安排 二月： 1．教師期初備課檢查 2．修訂工作計劃、制定課題研究計劃 3．常州市同題異構(gòu)教案征集（主題：學(xué)科關(guān)鍵能力之中高年級 “ 向讀學(xué)寫 ” 專題， 3 月 10 日前截止） 三月： 1．市二四年級寫字團體賽（下旬） 2．參 加常州市主題研討活動：習(xí)作教學(xué)研究系列活動（一） 3．整班朗讀比賽（校級啟動） 4．小語主題研討活動（一）（高段） 四月： 1．常州市小學(xué)生寫字團體賽（ 4 月 21 日） 2．小語主題研討活動（二）（低段） 3．參加常州市同題異構(gòu)活動：習(xí)作教學(xué)研究系列活動（二） 五月： 1．小語主題研討活動（三）（中段） 2．小語特色項目展示活動 3． “ 迎六一 ” 學(xué)生素質(zhì)活動 4．畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動 5．參加常州市主題研討活動：語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究（一） 六月： 1．整班朗讀比賽（市級） 2．參加常州市學(xué)科常規(guī)抽測活動 3．小語教師專項技能競賽（市級） 4．參加常州市主題研討活動：語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究（二） 語文教研組教學(xué)計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學(xué)期的 “ 先學(xué)后教、合作互動 ” 的課改模式。 加強對青年教師的培養(yǎng)。 組織學(xué)生認(rèn)真參加各級各類比賽。 特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 （ 4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高。提倡備詳案。立足課堂，深入研究：習(xí)作教學(xué)研討、閱讀教學(xué)中 “ 讀寫結(jié)合 ” 的聚焦、課外的有效落實與指導(dǎo)。 開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。 語文教研組教學(xué)計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹上級教育部門的精神，以扎實有效的工作為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合素質(zhì)，使我校高年級的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，同時，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位服務(wù)。 期末測試、分項考核。 個性化作業(yè)成果展示并編印成冊。 “ 三會 ” 每月之星評選 五月份： “ 七認(rèn)真 ” 檢查：單元練習(xí) 校內(nèi)督導(dǎo)。（個性化分層作業(yè)的設(shè)計與練習(xí)） 校內(nèi)督導(dǎo)。（隨堂聽課、課堂質(zhì)量調(diào)研） “ 三會 ” 每月之星評選。 主題研討： “ 怎樣上好一節(jié)課 ” 。 三月份： “ 七認(rèn)真 ” 檢查：隨堂聽課、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 輔導(dǎo)學(xué)生沙龍活動。 “ 七認(rèn)真 ” 檢查