【正文】 學(xué)院擁有工程基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)綜合實驗室，其中專業(yè)綜合實驗室下設(shè) 6 個本科專業(yè)實驗室，萬元以上儀器設(shè)備 60 余臺（套） ，儀器設(shè)備總價值達 1200 多萬元，擁有 12 個校內(nèi)外教學(xué)、科研基地。 工程學(xué)院 工程學(xué)院創(chuàng)建于 1956 年， 1984 年成立農(nóng)業(yè)工程系， 1991 年更名為農(nóng)業(yè)工程學(xué)院， 2021 年，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院機械系與能源環(huán)境工程系沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 19 組建成立工程學(xué)院， 工程學(xué)院 現(xiàn)有教職工現(xiàn)有教職工 68 人，其中教授 10 人、博士生導(dǎo)師 7 人、碩士生導(dǎo)師 17 人。建設(shè)了 5031余 ㎡ 的水利綜合實驗樓和占地 17畝、建筑面積 1000㎡ 的校內(nèi)試驗場。擁有農(nóng)業(yè)水土工程博士點和農(nóng)業(yè)水土工程、水利水電工程、水土保持與荒漠化防治三個碩士點 。 水利學(xué)院 現(xiàn)有教職工 63 人，其中教授 12 人，副教授 15 人， 博士生導(dǎo)師 7 人，碩士生導(dǎo)師 25 人。 （三）工科學(xué)科群樓 工科學(xué)科群樓由水利學(xué)院、工程學(xué)院、信息與電氣學(xué)院教學(xué)樓組成。 林學(xué)院現(xiàn)在 與 畜牧獸醫(yī)學(xué)院共同在植保樓內(nèi)合署辦公，建筑面積 ㎡ ?，F(xiàn)有教職員工 58 人，其中教師 43 人，具有高級職稱10 人，具有副高級職稱 20 人，取得博士學(xué)位 18 人，取得碩士學(xué)位24 人， 12 人正在攻讀博士學(xué)位；教師中有農(nóng)業(yè)部有突出貢獻中青年專家 1 名，遼寧省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師 2 名，遼寧省 “ 百千萬沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 18 人才工程 ” 百人層次 1 名，千人層次人才 6 名。目前擁有 森林培育、園林植物與觀賞園藝、森林經(jīng)理學(xué)、林木遺傳育種、森林保護學(xué) 5 個碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，開設(shè)了 林學(xué)、園林和森林資源保護與游憩 三個本科專業(yè)。由于可使 用空間太小，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)院本科生教學(xué)質(zhì)量的提升，影響了教師科研項目的正常開展和實施，嚴(yán)重制約了學(xué)科的發(fā)展和學(xué)院的發(fā)展，明顯跟不上學(xué)?！笆濉币?guī)劃建設(shè)的發(fā)展步伐，形勢迫在眉睫。目前全院供教學(xué)、科研及教師辦公使用的建筑面積十分有限，全院可用建筑面積僅6400 ㎡ ，這其中包括本科生實驗室、教師辦公室及獸醫(yī)院和小動物室。目前在校本科生 748 名，碩士研究生 112 名。學(xué)院還設(shè)有動物胚胎工程研究所、 XX 市胚胎工程技術(shù)服務(wù)中心、飼料研沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 17 究中心、養(yǎng)豬研究所、科研豬場、雞場、獸醫(yī)院等校內(nèi)教學(xué)科研基地，還設(shè)有遼寧省獸醫(yī)站等 26 家校外教學(xué)實習(xí)基地。 學(xué)院現(xiàn)有動物科學(xué)和動物醫(yī)學(xué)兩個本科專業(yè)， 2021 年計劃新增動物公共衛(wèi)生本科專業(yè)。建系以來共培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生 3210 人 ,碩士研究生 117 人 ,取得科研成果 112 項 ,其中 60 項獲得各 級獎勵，承擔(dān)各級各類課題 25 項。 （二） 牧醫(yī)林學(xué)學(xué)科樓 牧醫(yī) 林學(xué) 學(xué)科樓由牧醫(yī)學(xué)院和 林 學(xué)院教學(xué)樓組成。出版科技專著 90 余部，主編、副主編教材 30 余部。獲得各級成果獎勵 60 余項，其中國家級獎勵 4 項、省部級獎勵 45 項、市廳級 10 余項。有 70 余項成果通過鑒定，其中國際先進水平 7 項，國內(nèi)領(lǐng)先水平 15 項，國內(nèi)先進水平 30 余項。 園藝學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1095 人， 建校以來，已為國家培養(yǎng)本?？粕?2400 余人，博士、碩士研究生 200 余人。學(xué)院還有園藝和草業(yè)科學(xué) 2 個本科專業(yè)；并設(shè)有蔬菜栽培、果樹栽培、園藝植物育種、觀賞園藝、草業(yè)科學(xué) 5 個教研室和園藝綜合實驗室、園藝科學(xué)研究所及園藝科技開發(fā)中心；校園內(nèi)建有總面積 34 公頃的葡萄、草莓、蘋果、山楂、樹莓、梨等果樹實驗園，花卉實驗園，設(shè)施園藝與蔬菜栽培、育種等蔬菜實驗園，食用菌教學(xué)科研基地。學(xué)院現(xiàn)有園藝學(xué)博士和碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科 1 個，蔬菜學(xué)、果樹學(xué)、觀賞園 藝學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)博士和碩士學(xué)位授予權(quán)的二級學(xué)科 4 個，有 1 個獨立的園藝學(xué)博士后流動站。植保樓始建于 1956 年 ,已超過 50 年設(shè)計使用年限，樓體部分開裂，已有很大的安全隱患，急需改建。 學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生 645 人。 植物保護學(xué)院設(shè)有植物保護和 應(yīng)用化學(xué) 2 個本科專業(yè)。植物病理學(xué)科是農(nóng)業(yè)部和省重點學(xué)科，農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治和農(nóng)藥學(xué)學(xué)科是省重點學(xué)科。 沈陽農(nóng)大在校生數(shù)預(yù)測0500010000150002021025000年份人數(shù)在校生人數(shù)（人）在校生人數(shù)（人） 16617 16963 17309 17655 18000 18396 18801 19214 19637 20210 20210 20210 20210 20210 20210 20210 20210 20210 20210 20210 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 圖 31 XX 農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生 數(shù) 預(yù)測 二、 XX農(nóng)業(yè)大學(xué)需改擴建 項目 現(xiàn)狀 （一） 植保園藝學(xué)科樓 植保學(xué)院 植物保護學(xué)院是 1952 年建校伊始的院（系）之一。 遠期招生規(guī)模 — 20212030 年： 招生規(guī)模繼續(xù)擴大，年增長率在 %，到 2020 年在校生規(guī)模達到 20210 人，之后 招生總量相對穩(wěn)定，在校生數(shù)保持 20210 人左右。本項目所在的 XX農(nóng)業(yè)大學(xué) 2021年全國農(nóng)業(yè)類院校綜合排名位于第十四 位。 2021 年我國農(nóng)林類院校 45 所，部屬農(nóng)業(yè)高校 4 所。注重人文教育，注重基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育的結(jié)合， 培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人才，正在成為我國高等教育發(fā)展的一種普遍趨勢 。早在古希臘時代，高等教育就具有了國際性，可以預(yù)見，在未來高等教育必將是一個日益國際化的時代。傳統(tǒng)的高等教育及其觀念已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，現(xiàn)代的 “ 大教育 ” 體系和 “ 大教育 ” 觀念已開始并將在未來居于主導(dǎo)地位。我國高等院校按不同的培養(yǎng)目的，可以將受教育人口分為三類：高等教育適齡人口的 15%以內(nèi)為精英教育人口 ， 15%50%為大眾教育人口，大于 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 13 50% 以上為普及教育。高等教育與政府的關(guān)系和在未來與企業(yè)界乃至整個社會生活的關(guān)系越來越密切的原因，主要是高等教育在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越重要，高等教育已從社會的邊緣逐步走向了社會大舞臺的中心。 普通高等學(xué)校校舍總建筑面積為 74604 萬 ㎡ （含非 產(chǎn)權(quán)獨立使用），比上年增加 2732 萬 ㎡ ；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為 2279 億元，比上年增加 233 億元。普通高校生師比為∶ 1。 普通高等學(xué)校本科、高職（專科）全日制在校生平均規(guī)模為 9298人，其中，本科學(xué)校為 13100 人，高職（專科）學(xué)校為 5904 人。畢業(yè)生 萬人，比上年增加 萬人。 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 12 普通高等教育本?？乒舱猩? 萬人，比上年增加 萬人，增長 %；在校生 萬人，比上年增加 萬人，增長 %；畢業(yè)生 萬人，比上年增加 萬人，增長 %。在學(xué)研究生 萬人，比上年增加 萬人，增長 %，其中在學(xué)博士生 萬人，在學(xué)碩士生 萬人。 高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加。普通高校中本科院校 1112 所，比上年增加 22 所；高職（?？疲┰盒?1246 所，比上年增加 31 所。全國共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校 2723 所，比上年增加 34 所。 2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示： 高等教育穩(wěn)步發(fā)展。 綜上，項目建設(shè) 是 非常必要 的 。 而農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)有的 教學(xué) 樓、實驗樓、辦公樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等，有的是已經(jīng)超過正常的使用年限，有的建筑面積遠遠滿足不了使用要求，這在一定程度上阻礙了 XX 農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展進程，也 與學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀是不匹配的 。 高等學(xué)校是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu) ， XX 農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，在全國特別是東北三省擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)和責(zé)任。本項目能為 XX 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 完善校區(qū)建設(shè)，項目建成后， 將 吸引和培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)， 可大大提高 XX 農(nóng) 業(yè) 大學(xué)培養(yǎng) 農(nóng)業(yè)所需高端人才的步伐，有利于學(xué)校的發(fā)展 ，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的人才保證。在科技迅速發(fā)展、對外開放程度不斷加深、國際交流與合作不斷擴大的新形勢下，通過完善教育設(shè)施，整沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 10 合現(xiàn)有教育資源 ， 加快高等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育建設(shè)，是解決這一問題的重要途徑之一。 發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，一個重要條件就是人才的支持。 國內(nèi)外任何一個高速發(fā)展的有生命力、競爭力的產(chǎn)業(yè)，都有一個龐大的技術(shù)團隊作支撐；“科技是第一生產(chǎn)力”，只有擁有了掌握科技的人才，才會實現(xiàn)社會生產(chǎn)的發(fā)展。而農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)人才，農(nóng)業(yè)高等院校則擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才和傳 授 技術(shù)的重任。 本項目的建設(shè) 對加快東北地區(qū)農(nóng)業(yè)政策實施，推動遼寧省農(nóng)業(yè)發(fā)展 有著十分重要的意義。要把沈大產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)成為遼寧省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心地帶；把沈山經(jīng)濟帶建設(shè)成為京津地區(qū)的食品基地和旅游休閑度假區(qū)；把黃海大道建設(shè)成集精品農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)于一體的高效農(nóng)業(yè)經(jīng)濟帶。圍繞五大產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)，全省將重點規(guī)劃建設(shè) 100 個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園 區(qū)。 《遼寧省老工業(yè)基地振興規(guī)劃》中明確提出：（ 1）構(gòu)建五大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)。積極推進畜牧飼養(yǎng)和經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，建設(shè)一批規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖加工基地，加快建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工基 地。培育優(yōu)質(zhì)專用良種，加快標(biāo)準(zhǔn)糧田建設(shè)，推進糧食集約化、專業(yè)化生產(chǎn)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)基地，穩(wěn)定和提高糧食綜合生產(chǎn)能力。抓緊研究穩(wěn)定玉米、大豆生產(chǎn)的長效機制，適時對東北地區(qū)玉米、大豆繼續(xù)實行國家收儲政策。 《國務(wù)院關(guān)于進一步實施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見》明確指出，東北地區(qū)具有發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)得天獨厚的條件，要加強東北地區(qū)糧食生產(chǎn)能力建設(shè)，形成穩(wěn)固的國家糧食 戰(zhàn)略基地。 五、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo) 經(jīng)估算，項目主要經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)見表 11： 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 7 表 11 主要 技術(shù) 經(jīng)濟指標(biāo)表 序號 項 目 單 位 指 標(biāo) 備 注 一 建設(shè)方案 1 規(guī)劃用 地面積 ㎡ 原有保留建筑用地面積 ㎡ 原有 新建建筑規(guī)劃用地面積 ㎡ 新建 2 規(guī)劃 建筑面積 ㎡ 新建 3 綠 地 率 % 38 4 容積率 二 項目投資 1 項目總投資 萬元 45288 建筑安裝工程費 萬元 37409 設(shè)備及工具、器具購置費 萬元 846 建設(shè)工程其 它費用 萬元 4877 預(yù)備費 萬元 2156 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園基本建設(shè)一期工程建設(shè)項目可行性研究報告 8 第二章 項目建設(shè)必要性 一、項目建設(shè)是加快東北地區(qū)農(nóng)業(yè)政策實施，推動遼寧省農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是穩(wěn)民心、安天下的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。 四、建設(shè)投資與資金籌措 建設(shè)投資 45288 萬元。 二、項目建設(shè)規(guī)模 項目規(guī)劃 用 地面積 ㎡ ，其中：原有保留建筑用地面積 ㎡ ，新建建筑規(guī)劃用地面積 ㎡ ； 規(guī)劃新建部分建筑面積 ㎡ 。 項目正是基于上述背景而提出的。 通過本項目的建設(shè)更能有效調(diào)整學(xué)校教學(xué)、實驗設(shè)施和辦公面積的不足，使學(xué)校教育水平得以長足發(fā)展。 XX 農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是學(xué)?；窘ㄔO(shè)總體規(guī)劃實施的關(guān)鍵年， 學(xué)校現(xiàn)已完成校區(qū)基本建設(shè)總體規(guī)劃方案設(shè)計工作，按照總體規(guī)劃要求將進行組團式建設(shè)。 形成了多學(xué)科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。 在此政策指導(dǎo)下，近幾年作為國家重點大學(xué)的 XX農(nóng)大高速發(fā)展，2021年已擁有 47 個本科專業(yè)， 68 個碩士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)， 31 個博士學(xué) 位授予 權(quán)專業(yè) , 4 個研究生專業(yè)學(xué)位學(xué)科， 6 個博士后科研流動站；學(xué)校有 3 個國家級重點學(xué)科， 3 個農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科， 19 個遼寧省重點學(xué)科（ 5 個遼寧省重點一級學(xué) 科）， 2個遼寧省重點培育學(xué)科。建校以來，學(xué)校為祖國社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)本、?？粕筒┦?、碩士研究生 萬人；在這些畢業(yè)生當(dāng)中，有的成為科教文化戰(zhàn)線、企事業(yè)單位、國家機關(guān)的管理者和業(yè)務(wù)骨干，有的成為受人尊敬的享譽海內(nèi)外的著名專家學(xué)者，但他們中的大多數(shù)奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，在各自崗位上勤奮工作，樂于奉獻，為學(xué)校贏得了榮譽，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了重要貢獻。學(xué)校在遼寧省8 個市 16 個縣（區(qū)） 36 個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了科教基點，先后選派 34 名科技人員到當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任科技副縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，有力地推動了“科教興農(nóng)”工作的深入展開，為我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展提供了人才保證。其中：教學(xué)科研儀器設(shè)備值 萬元；新增教學(xué)科研儀器設(shè)備 萬元， 教學(xué)用計算機 5239 臺。 科研成果 有科學(xué)研究機構(gòu) 83 個，其中，國家級區(qū)域創(chuàng)新中心 1 個，教育部與