【正文】 統(tǒng)配置 一、 pc 服務(wù)器 （包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器） ： （ 1） 支持當(dāng)前主流的主機(jī)系統(tǒng) :Linux 與 UNIX 、 Windows （ 2） 支持主流數(shù)據(jù)庫(kù) Oracle 與 Informix 7 2． 硬件兼容性要求 ： （ 1） 支持目前流行的光纖交換設(shè)備 （ 2） 支持服務(wù)器集群功能 ，在計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)及應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)程出現(xiàn)故障時(shí)，能迅速響應(yīng)并進(jìn)行應(yīng)用的切換； 4. 主機(jī)應(yīng)支持千兆以太網(wǎng)接口或百兆以太網(wǎng)接口； 15 5． 主機(jī)的硬盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)接口、網(wǎng)絡(luò)連接及電源均應(yīng)考慮足夠的冗余； 6. 主機(jī)的處理能力要求滿(mǎn)足本期工程業(yè)務(wù)規(guī)范所要求的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用和用戶(hù)規(guī)模的需求，且需考慮全部系統(tǒng)的開(kāi)銷(xiāo)及應(yīng)用切換時(shí)性能余量。 先進(jìn)性 ： 整個(gè)系統(tǒng) 采用本領(lǐng)域的 主流 技術(shù)和產(chǎn)品， 與同類(lèi)系統(tǒng) 技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相吻合，保證系統(tǒng)整體的先進(jìn)性 。 此外，還有消費(fèi)結(jié)算功能 的 改進(jìn)， 因?yàn)橹皇歉采w范圍的擴(kuò)大，因而不予贅述。 C） 技術(shù)方案及特點(diǎn) 圖 4 一卡通銀行轉(zhuǎn)賬子系統(tǒng) 14 如圖 4，“一卡通”銀行轉(zhuǎn)賬子系統(tǒng)提供通過(guò)圈存機(jī)由銀行借記卡向校園卡轉(zhuǎn)賬的功能。 消費(fèi) POS機(jī) —— 根據(jù)一定的交易邏輯和 ID卡與支付平臺(tái)進(jìn)行交互，完成聯(lián)機(jī)交易和脫機(jī)交易。根據(jù)業(yè)務(wù)訪(fǎng)問(wèn)量，各門(mén)戶(hù)服務(wù)可分散部署到不同主機(jī)，也可集中部署在一臺(tái)主機(jī)。完成商戶(hù) WEB 自服務(wù)、用戶(hù) WEB 自服務(wù)和運(yùn)營(yíng)商管理的功能。 C） 建設(shè)條件 基礎(chǔ)設(shè)施： 校園卡 信息采集設(shè)施， 校園卡 信息網(wǎng)絡(luò)， 校園卡數(shù)據(jù)中心； 信息資源： 校園卡數(shù)據(jù)庫(kù) ； 業(yè)務(wù)應(yīng)用： 校園一卡通管理系統(tǒng)，包括 網(wǎng)絡(luò)鏈路、路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、 PC、外設(shè)等各種網(wǎng)絡(luò)及硬件 設(shè)備； 組織機(jī)構(gòu)： 信息與教育技術(shù)中心 負(fù)責(zé)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，后勤服務(wù)總公司負(fù)責(zé)系統(tǒng)的應(yīng)用和反饋； 人才隊(duì)伍： 信息與教育技術(shù)中心的 工作 人員， 經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院的學(xué)生。 A） 建設(shè)目標(biāo) ? 充分考慮 終端用戶(hù) 目前的使用需要； ? 采用先進(jìn)、成熟、主流的技術(shù)與產(chǎn)品； ? 遵循“ 人性化、智能化、多樣化 ”的原則； ? 節(jié)省投資，做到技術(shù)先進(jìn)，投資合理 。同時(shí)，提高了校園網(wǎng)使用率和設(shè)備利用率，在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)校改進(jìn)系統(tǒng)所投入的費(fèi)用。 (四 ) 可能取得的效益 校園卡管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接，減少了業(yè)務(wù)流程和管理人員，提高 了效率 ，方便了使用 。 (三 ) 技術(shù)進(jìn)步 信息化環(huán)境的飛速發(fā)展，云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付等新技術(shù)新應(yīng)用的出現(xiàn)， 使 校園卡 管理 系統(tǒng) 面臨新的發(fā)展機(jī)遇。 隨著數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程加快，學(xué)校服務(wù)觀(guān)念加強(qiáng)。 更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校人、財(cái)、物的資源整合與共享，更加關(guān)注對(duì)學(xué)校管理者和終端持卡人服務(wù)價(jià)值的體現(xiàn)。 ? 系統(tǒng)先進(jìn)性 校園卡管理系統(tǒng)應(yīng)該具有技術(shù)先進(jìn)性， 充分 借鑒 其他 管理信息系統(tǒng)所采用的先進(jìn)技術(shù) 和管理經(jīng)驗(yàn)，在軟硬件 配置、系統(tǒng)功能、開(kāi)發(fā)技術(shù)和管理方法等方面，都要具有先進(jìn)水平。 ? 系統(tǒng)實(shí)用性 校園 卡管理 系統(tǒng)的應(yīng)用范圍應(yīng)該覆蓋每一個(gè)校區(qū) ， 在各個(gè)校區(qū)內(nèi)，所有涉及消費(fèi) 結(jié)算、身份識(shí)別 的網(wǎng)點(diǎn)， 校園卡 均可使用。 B) 需求描述 （ 1） 功能需求 7 根據(jù)“西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 在校學(xué)生 校園卡 消費(fèi)行為 ”的問(wèn)卷調(diào)查，得出 以下 的數(shù)據(jù)分析： ? 在充值業(yè)務(wù)方面 學(xué)生大致的充值頻率為： 由此可以看出， 六成以上 學(xué)生 的 充值頻率 維持在一周或兩周 ，這 也意味著，對(duì) 充值服務(wù)的要求較高，以下是 現(xiàn)有服務(wù)的 滿(mǎn)意度調(diào)查： 而對(duì)于網(wǎng)銀充值功能的開(kāi)發(fā)，大部分人表示了需要： 8 ? 在消費(fèi)業(yè)務(wù)方面 針對(duì)本報(bào)告提出的幾點(diǎn)功能設(shè)計(jì)，調(diào)查結(jié)果如下： ?乘坐校車(chē) 使用校園卡 ?刷卡支付電費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi) 9 由此可見(jiàn) ，新充值 手段 和新消費(fèi)功能 的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，對(duì)于人數(shù)龐大的用戶(hù)群體 —— 學(xué)生而言，是有很大需求的。 人工充值有很多弊端，如人力成本高，人為失誤和糾紛無(wú)法避免，糾正失誤投入大，高峰期排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，以及巨額資金帶來(lái)的人身和資金安全隱患等。代理交費(fèi) ，可 代理交納電費(fèi)。多媒體自助業(yè)務(wù)系統(tǒng)基于 B/S 架構(gòu)，運(yùn)用 JSP 技術(shù)控制 Web 頁(yè)面的生成，持卡人通過(guò) Web 頁(yè)面向校園一卡通平臺(tái)發(fā)起各種業(yè)務(wù)請(qǐng)求，同時(shí)運(yùn)用JDBC 技術(shù)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換操作，并向持卡人返回交互信息，從而完成各種業(yè)務(wù)的辦理。 【案例二： 西北工業(yè)大學(xué) —— 網(wǎng)上繳費(fèi) 】 盡管一卡通替代了各種卡證，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用集成，但實(shí)際操作仍嚴(yán)重依賴(lài)人工方式，管理模式受時(shí)間、地點(diǎn)、人員等多方面因素困擾 。 在支付手段上， 突破了原有的持卡人刷卡的金融交易模式，采用了電子支付平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了 網(wǎng)上“無(wú)卡支付”，完成了 校園網(wǎng)與其他金融服務(wù)網(wǎng)站的 完美 對(duì)接 。這造成了一定的重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)， 各個(gè)系統(tǒng)間的信息也難以及時(shí)有效的傳遞，在校園一體化管理的背景下，我校的校園卡管理系統(tǒng)就顯得十分落后。 【 不足一： 校園卡與校內(nèi)其他系統(tǒng)相互獨(dú)立，各自為 戰(zhàn)。其中，自助購(gòu)電模式改變了電控系統(tǒng)廠(chǎng)商的傳統(tǒng)思路，創(chuàng)新了應(yīng)用模式 。 【案例一： 同濟(jì)大學(xué)校園卡系統(tǒng) —— 自助類(lèi)應(yīng)用的推廣和普及 】 同濟(jì)大學(xué) 大力推廣以卡片為載體的應(yīng)用拓展，并有選擇性地逐步將與消費(fèi)和身份認(rèn)證有關(guān)的應(yīng)用與校園卡系統(tǒng)進(jìn)行了對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”的目標(biāo)。一方面，對(duì)于校園卡系統(tǒng)的現(xiàn)有功能使其實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互智能化，服務(wù)人性化 。 綜合 上述發(fā)展趨勢(shì) ， 對(duì)比 國(guó)內(nèi) 其他學(xué)校， 根據(jù)本報(bào)告討論的重點(diǎn)，有針對(duì)性地提出 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 校園卡 管理 系統(tǒng)的 不足。要徹底解決這些弊端，需要一個(gè)先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)來(lái)支持，而本報(bào)告只針對(duì)上文的建設(shè)范圍進(jìn)行討論。在西財(cái)校園，這些都得到了實(shí)現(xiàn)，但終究有它不完善的地方，如 校園卡覆蓋范圍不廣，暫未實(shí)現(xiàn)校園無(wú)現(xiàn)金流動(dòng)模式；各個(gè)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性差，信息不能及時(shí)的傳遞；人工服務(wù)為主，不符合自動(dòng)化和智能化的發(fā)展趨勢(shì)等等 。 項(xiàng)目名稱(chēng)：校園卡管理系統(tǒng)改進(jìn) 項(xiàng)目主管部門(mén)： 信息與教育技術(shù)中心 、后勤服務(wù)總公司 建設(shè)范圍 ：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)柳林校區(qū) 主要建設(shè)內(nèi)容 ： 消費(fèi)結(jié)算 —— 交通、 醫(yī)療、 電費(fèi)繳納 充值服務(wù) —— 網(wǎng)銀 4 A) 現(xiàn)狀 圖 1是 學(xué)校 現(xiàn)有的校園卡管理系統(tǒng)的管理功能結(jié)構(gòu)圖，通過(guò) 它我們可以看到，校園卡扮演了購(gòu)物卡、門(mén)禁卡、圖書(shū)卡等多重角色，并有著查詢(xún)、設(shè)置、充值等相關(guān)業(yè)務(wù)，是一個(gè)比較 完整和 系統(tǒng)的體系。 2. 項(xiàng)目目標(biāo) 根據(jù)“一卡在手，走遍校園”的要求，在學(xué)校內(nèi)，凡使用現(xiàn)金或需要識(shí)別身份的場(chǎng)所均用校園卡來(lái)完成，并盡可能的精簡(jiǎn)業(yè)務(wù)，減少消耗，為學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)工作生活，為 服務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)和 學(xué)校的管理提供更多的便利，使整個(gè)系統(tǒng)做到高效、科學(xué)的傳遞 信息 ，使校園 現(xiàn)代化 管理達(dá)到一個(gè)新的高度。它能夠?qū)W(xué)生日常學(xué)習(xí)生活集中到一個(gè) IC 卡管理系統(tǒng)中，無(wú)疑方便了學(xué)生的使用和學(xué)校的管理。 校園卡管理系統(tǒng)改進(jìn)項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 編制單位：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)后勤服務(wù)總公司 申報(bào)日期：二〇一三年六月三日 執(zhí)筆撰寫(xiě)： *** 1 目錄 I. 前言 ............................................................................................................. 3 1. 項(xiàng)目背景 .................................................................................................. 3 2. 項(xiàng)目目標(biāo) .................................................................................................. 3 II. 正文 ............................................................................................................. 3 ......................................................................................................... 3 .......................................................................................... 4 A) 現(xiàn)狀 ..............................................