【摘要】蘭州交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)《移動(dòng)通信技術(shù)》課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目:移動(dòng)通信系統(tǒng)發(fā)展及其業(yè)務(wù)能力的探索班級(jí):姓名:指導(dǎo)教師:
2024-08-18 10:40
【摘要】電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目:專業(yè):班級(jí):姓名:
2025-06-13 07:27
【摘要】移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)說明書移動(dòng)通信組網(wǎng)干擾起止日期:2012年11月14日至2012年11月20日學(xué)生姓名朱榛塬班級(jí)通信093學(xué)號(hào)09408200325成績(jī)指導(dǎo)教師(簽字)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2012年11月20日課題名稱移動(dòng)通信組網(wǎng)干擾人數(shù)7組長(zhǎng)
2025-01-23 03:29
【摘要】移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)說明書移動(dòng)通信組網(wǎng)干擾起止日期:2021年11月14日至2021年11月20日學(xué)生姓名朱榛塬班級(jí)通信093學(xué)號(hào)09408202125成績(jī)指導(dǎo)教師(簽字)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2021年11月20日
2025-06-15 01:42
【摘要】成都學(xué)院(成都大學(xué))課程設(shè)計(jì)報(bào)告直接序列擴(kuò)頻通信系統(tǒng)Simulink的仿真設(shè)計(jì)摘要:本次設(shè)計(jì)的是直接序列擴(kuò)頻通信系統(tǒng),主要利用了Matlab/Simulink對(duì)直接序列擴(kuò)頻系統(tǒng)進(jìn)行仿真,并詳細(xì)的分析了仿真結(jié)果。首先介紹直接序列擴(kuò)頻的系統(tǒng)原理,然后基于Simulink的發(fā)射機(jī)和接收機(jī)仿真,設(shè)計(jì)誤碼率分析模塊部分,再對(duì)前后擴(kuò)頻解擴(kuò)頻譜波形比較及收發(fā)誤碼率進(jìn)行分析,最后對(duì)設(shè)計(jì)完成的系統(tǒng)加入
2024-08-18 09:43
【摘要】移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)題目:GSM手機(jī)開發(fā)課程設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生的一種全面綜合訓(xùn)練,是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通常,課程設(shè)計(jì)中的問題比平時(shí)的習(xí)題復(fù)雜的多,也更接近實(shí)際。課程設(shè)計(jì)著眼于原理與應(yīng)用的結(jié)合點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把書上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問題,培養(yǎng)軟件工作所需要的動(dòng)手能力;另一方面,能使書上的知識(shí)變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的。一、設(shè)計(jì)要求
2025-03-31 06:41
【摘要】江蘇科技大學(xué)移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)報(bào)告基于MATLAB的GMSK系統(tǒng)的設(shè)計(jì)仿真1課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求(1)掌握GMSK的原理和Simulink仿真基本方法;?(2)熟悉MATLAB的編程技術(shù),并熟練掌握其編程技術(shù)?(3)?能采用
2024-08-17 04:43
【摘要】軟件交互設(shè)計(jì)課程介紹軟件交互設(shè)計(jì)什么是人機(jī)界面與交互誰來做軟件界面與交互設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)中的常見問題UI設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與規(guī)范對(duì)UI設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估聯(lián)創(chuàng)軟件學(xué)院Page-2第一章什么是人機(jī)界面與交互聯(lián)創(chuàng)軟件學(xué)院Page-3什么是
2024-08-18 17:13
【摘要】井岡山大學(xué)移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)報(bào)告姓名:學(xué)院:專業(yè):班級(jí):學(xué)號(hào):
2024-08-18 01:21
【摘要】產(chǎn)品設(shè)計(jì)不用戶體驗(yàn)Pony目錄:從案例談產(chǎn)品設(shè)計(jì)不用戶體驗(yàn)?產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)?運(yùn)營(yíng)式研収?交互設(shè)計(jì)不規(guī)視設(shè)計(jì)口碑相傳的產(chǎn)品設(shè)計(jì)乊邐–核心能力呾速度–交互體貼細(xì)致,規(guī)視簡(jiǎn)潔清爽–高端用戶(意見領(lǐng)袖)的關(guān)注–如何在良好口碑下持續(xù)增加功能產(chǎn)品設(shè)計(jì)—口碑相傳
2025-01-31 01:51
【摘要】第一篇:移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)報(bào)告要點(diǎn) 成都學(xué)院(成都大學(xué))課程設(shè)計(jì)報(bào)告 直接序列擴(kuò)頻通信系統(tǒng)Simulink的仿真設(shè)計(jì) 摘要:本次設(shè)計(jì)的是直接序列擴(kuò)頻通信系統(tǒng),主要利用了Matlab/Simulin...
2024-10-13 19:36
【摘要】專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告目錄第一章設(shè)計(jì)目的 1第二章 設(shè)計(jì)要求和設(shè)計(jì)指標(biāo) 2 2設(shè)計(jì)指標(biāo) 2第三章 設(shè)計(jì)內(nèi)容 3語音測(cè)試-TEMS測(cè)試 3TEMS語音測(cè)試前準(zhǔn)備 4進(jìn)行測(cè)試 4 6測(cè)試文件導(dǎo)出 6 7優(yōu)化調(diào)整方案 8第四章 本課程設(shè)計(jì)改進(jìn)和建議 9第五章 總結(jié) 10參考文獻(xiàn) 11附錄 12
【摘要】交互設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)載交互設(shè)計(jì)(轉(zhuǎn)載)2021年04月15日星期四23:58交互設(shè)計(jì)的定義交互設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)人和產(chǎn)品或服務(wù)互動(dòng)的一種機(jī)制,以用戶體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的人機(jī)交互設(shè)計(jì)是要考慮用戶的背景、使用經(jīng)驗(yàn)以及在操作過程中的感受,從而設(shè)計(jì)符合最終用戶的產(chǎn)品,使得最終用戶在使用產(chǎn)品時(shí)愉悅、符合自己的邏輯、有效完成并且是高效使用產(chǎn)品。交互設(shè)計(jì)可以劃分為縱
2025-05-13 20:24
【摘要】1摘要:本次課程設(shè)計(jì)的題目為模擬通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),本設(shè)計(jì)主要完成以下模塊:信號(hào)源產(chǎn)生模塊(語音低頻信號(hào))、載波信號(hào)產(chǎn)生模塊(載波)、調(diào)制器、解調(diào)器。其中信號(hào)產(chǎn)生模塊采用的實(shí)現(xiàn)方法為RC振蕩器,調(diào)制器有兩種實(shí)現(xiàn)方法,方案一為AM調(diào)制器,采用的實(shí)現(xiàn)方法為模擬相乘器,方案二為FM調(diào)制器采用的實(shí)現(xiàn)方法為變?nèi)荻O管調(diào)頻器。解調(diào)器也有兩種實(shí)現(xiàn)方
2025-01-22 20:25
【摘要】電子科技大學(xué)通信抗干擾技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱移動(dòng)通信原理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無線信道特性分析;BPSK/QPSK通信鏈路搭建與誤碼性能分析;SIMO系統(tǒng)性能仿真分析課程教師胡蘇成員姓名成員學(xué)號(hào)成員分工獨(dú)立完成必做題第二題,參與選做題SIMO仿真中的最大比值合并模型設(shè)計(jì)參與選做題SIMO仿真中的等增益合并
2024-08-18 10:50