【正文】 以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過自 己的琢磨，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了 C語言課程設(shè)計的真正用意 —— 培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。進(jìn)入菜單后，按“ 1”鍵進(jìn)入“輸入想添加的學(xué)生人數(shù)，相關(guān)信息與成績”，按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 2”鍵進(jìn)入“查看全班學(xué)生的信息與成績” 功能，可以 按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 3”鍵進(jìn)入“按學(xué)號查詢班級內(nèi)某個同學(xué)的信息與成績” 功能，可以 按任意C 語言課程設(shè)計 15 鍵返回主菜單 ； 按“ 4”鍵進(jìn)入“查詢班級 平均分與各科平均分” 功能，可以 按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 5”鍵進(jìn)入“按學(xué)號查看和修改班級內(nèi)某個同學(xué)的信息和成績” 功能，可以 按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 6”鍵進(jìn)入“想添加的人數(shù)和相關(guān)學(xué)生信息與成績” 功能，可以 按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 7”鍵進(jìn)入“按學(xué)號查詢到班級內(nèi)某個同學(xué)的相關(guān)信息并提示是否刪除改名學(xué)生信息” 功能，可以 按任意鍵返回主菜單 ； 按“ 8”鍵進(jìn)入“保存全班同學(xué)信息” 功能； 按“ 9”鍵退出程序 。 4:在 modify( )函數(shù)中，當(dāng)輸入一個錯誤的密碼時會出現(xiàn)死循環(huán)，因?yàn)樘龅奈恢缅e誤了。,則輸出學(xué)生的基本信息是每行顯示一位同學(xué)的信息。 分析結(jié)果 01：為了使調(diào)試程序簡便 ,先定義班級的人數(shù) N為 2人 ,編譯連接后 ,顯示出菜單桌面 ,先輸入學(xué)生成績保存起來。 05：在 count()函數(shù)中， paixu3()。 04：學(xué)生成績定義為浮點(diǎn)型，但與 scanf 連接不起來。錯誤 ,在 scanf 函數(shù)中的輸入項(xiàng)如果是字符數(shù)組名代表該數(shù)組的起始地址 .則應(yīng)改為 scanf(“ %d” ,s[i].name)。 02：在 enter 函數(shù)中 ,輸入姓名用 scanf(“ %s” ,amp。s[i].score[j])。j=M。 C 語言課程設(shè)計 14 系統(tǒng)調(diào)試 01：在 enter()函數(shù)中對學(xué)生成績的輸入用 scanf(“ %d” ,s)。 C 語言課程設(shè)計 13 圖 .7 刪除功能。 C 語言課程設(shè)計 12 圖 .5 平均成績。 C 語言課程設(shè)計 11 圖 .3 查看成績。 C 語言課程設(shè)計 10 第五章 測試 測試圖展示 圖 .1 主界面。 float aver。 char name[20]。（參考 ） ()：定義 choice1()，根據(jù)用戶需要對信息執(zhí)行所需的排序（參考 ） ()：用于使用系統(tǒng)功能 對學(xué)生文件產(chǎn)生變化后，保存學(xué)生文件。定義好一個密碼以及 mm=0；如果密碼錯誤 mm=1，用 do...while 執(zhí)行是否重新輸入密碼；密碼正確獲得修改信息的權(quán)限。為了美觀采用5%換行輸出，使信息簡潔明了。 ()：用 scanf一一 對應(yīng)輸入學(xué)生的信息；用 for循環(huán)輸入多門成績；最后用 save()函數(shù)保存。此程序應(yīng)具備“ 成績輸入 ”，“成績查看”，“成績查找”，“成績統(tǒng)計”， “ 成績排序”，“成績修改”，“成績添加”，“成績刪除”，“成績保存”，“退出程序”等功能 。如果此前沒有進(jìn)行“保存文件”步驟， 給出提示是否保存成 功，然后任意鍵返回主菜單。操作完成后任意鍵返回主菜單。 成績添加 打開學(xué)生文件 或輸入相關(guān)學(xué)生信息 發(fā)現(xiàn)遺漏的學(xué)生后，輸入遺漏學(xué)生人數(shù)，然后依次輸入學(xué)生的 “學(xué)號”，“姓名”，“語文成績”，“數(shù)學(xué)成績”，“英語成績”和“計算機(jī)成績”，然后任意鍵返回主菜單。 成績保存 其他功能的運(yùn)行都需要從保存的學(xué)生文件中調(diào)用 ， 對學(xué)生文件操作步驟后， 利用指針與地址的作用，經(jīng)過一系列操作，會將 信息資料保存成 .txt 格式。 成績 查看 C 語言課程設(shè)計 6 打開學(xué)生文件 或輸入相關(guān)學(xué)生信息后 ，按“科目名次”查詢，進(jìn)行“ 排序 ；如果查詢信息不存在，給出提示。 成績統(tǒng)計 打開學(xué)生文件 或輸入相關(guān)學(xué)生信息后， 對所有科目進(jìn)行統(tǒng)計， 然后 顯示 學(xué)生的“學(xué)號”，“姓名”以及 各科“成績” 最高分 的同學(xué)的信息和顯示該科的 平均分 。先將修改后的學(xué)生信息預(yù)覽 ，最后保存至學(xué)生文件。 然后任意鍵返回主菜單。 數(shù)據(jù)類型定義如下：姓名 char，學(xué)號 char，課程名稱 char，成績 char。 C 語言課程設(shè)計 5 第三章 總體設(shè)計 文字描述 輸入 依次 輸入 學(xué)生的姓名，學(xué)號 和 成績，如果該生的信息在學(xué)生文件中沒有記錄，給出提示，完善學(xué)生信息，然后 保存 至學(xué)生文件中。該系統(tǒng)應(yīng)具備 成績輸入 ，成績查看，成績查找，成績統(tǒng)計，成績排序，成績修改，成績添加，成績刪除，成績保存，退出程序等功能 。 遇到 不懂 或解決不了 的地方 ， 查閱書籍， 參考文獻(xiàn)，上網(wǎng)查資料 和上機(jī)時 向老師尋求幫助等。在多名同學(xué)參加多門科目考試時很便捷，只要考試成績出來，輸入電腦就可以在短時間內(nèi)得到總成績，并知道了某學(xué)生在班級的排名，班級的最高分與最底分的情況以及某門課程的平均分，提高了工作效率。盡管 C 語言提供了許多低級處理的功能，但仍然保持著良好跨平臺的特性，以一個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格寫出的 C語言程序可在許多電腦平臺上進(jìn)行編譯，甚至包含一些嵌入式處 理器（單片機(jī)或稱 MCU）以及超級電腦等作業(yè)平臺。 C 語言也很適合搭配匯編語言來使用（往往可以通過內(nèi)聯(lián)匯編語言或與匯編語言目標(biāo)文件一起連接。尤其對于復(fù)雜的信息管理，計算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計算機(jī)的最大優(yōu)點(diǎn)在于利用它的信息管理，使用計算機(jī)進(jìn)行信息控 制。 六、 書寫格式 設(shè)計報告要求用 A4紙打印成冊： 標(biāo)題和正文要求見附 1 封面格式如下頁。 課程設(shè)計過程經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會。 四、 調(diào)試分析以及設(shè)計體會 測試數(shù)據(jù)：準(zhǔn)備典型的測試數(shù)據(jù)和測試方案，包括正確的輸入及輸出結(jié)果和含有錯誤的 輸入及輸出結(jié)果。 寫出各模塊的類 C 碼算法。 課題的總體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；即要存儲什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是什么樣的結(jié)構(gòu)，它們之間有什么關(guān)系等。 輸入輸出的要求。并用 A4的復(fù)印紙打印并裝訂； 8. 在 2020 年 6 月 30日之前，請各班學(xué)習(xí)委員收齊課程設(shè)計報告和源程序交王穎老師 ，聯(lián)系電話： 18607323600。 6. 按學(xué)號順序選課題號，并在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)自完 成相關(guān)課題的 C 源程序編寫、調(diào)整和運(yùn)行。 4. 設(shè)計報告 5000 字以上，含程序設(shè)計說明，用戶使用說明，源程序清單及程序框圖。 2. 界面友好，使用方便。 二、設(shè)計 要求 掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際的問題，為將來編寫軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)委員將課程設(shè)計報告與磁盤收齊后交指導(dǎo)老師。 為了達(dá)到上述目的，本課程設(shè) 計安排了八個設(shè)計課題，訓(xùn)練重點(diǎn)在于基本的程序設(shè)計方法和分析問題的能力，而不強(qiáng)調(diào)面面俱到。通常，課程設(shè)計的課題比平時的習(xí)題復(fù)雜得多，也更接近實(shí)際。C 語言課程設(shè)計 課 程 設(shè) 計 報 告 課程名稱 C 語言課程設(shè)計 課題名稱 班級成績管理系統(tǒng) 專 業(yè) 土木工程 班 級 1381 學(xué) 號 202013170102 姓 名 金潼 指導(dǎo)教師 王穎 2020 年 12 月 28 日 C 語言課程設(shè)計 湖南工程學(xué)院 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書 課程名稱 C 語言課程設(shè)計 課 題 班級成績管理系統(tǒng) 專業(yè)班級 土木工程 1381 學(xué)生姓名 金潼 學(xué) 號 202013170102 指導(dǎo)老師 王穎 審 批 王穎 任務(wù)書下達(dá)日期 2020 年 12 月 10 日 任務(wù)完成日期 2020 年 12 月 28 日 C 語言課程設(shè)計 1 目錄 前 言 ....................................................................................................................................... 2 課程設(shè)計報告規(guī)范 ..................................................................................................................... 3 第一章 緒論 .....................................................