初中語文議論文閱讀三專題復(fù)習(xí)-文庫吧資料
2024-09-01 09:03本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力放到了異常突出的地位。雖然這一設(shè)計最后在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。許多學(xué)生絞盡腦汗，設(shè)計 了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結(jié)構(gòu)，惟獨有一位學(xué)生構(gòu)思奇特，他設(shè)計的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上“爬行”。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。 答： A、 B 兩句都用了什么論證方法 ?句中“現(xiàn)成的肉”“爛杏”各指什么 ? 答： ，你認(rèn)為文中空格處還可 以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香甜，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時間檢驗和沉淀的“老書”。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。 真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。“磨腦子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。 人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。 吃現(xiàn)成的肉 當(dāng)然也好，但終究不如啃骨頭來得有勁 A。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。 _______________________________________________________________________ （四）讀“磨腦子”的書 書有許多種。從內(nèi)容上看，它在上文第 ___________段和下文的第 ________段之間起著承上啟下的作用。 2 段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第 8 段中的“ 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了 —— 你、我、他。 陶淵明“ 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏 ”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下 之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響?? “我以我的歌感動上帝 /正如山以瀑布 /正如山以瀑布 /感動遙遠(yuǎn)的大?！?。 “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人 ，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷?? 語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)帯? 我想，語文應(yīng)該是熱愛。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進(jìn)行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達(dá)也不影響雙方的交流。 （三）語文詩話 語文的實質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語文的實質(zhì)是工具性。 ?(用自己的話概括 ) 答： ，既舉了方仲永之例，又舉了牛頓、愛因斯坦、華羅庚、陳景潤等事例，這 種論證方法又稱，都是為了證明。其實誰都清楚，寫作是一種厚積薄發(fā)的行當(dāng)，一個七八歲的孩子競根據(jù)自身的經(jīng)歷寫小說，一個十來歲的小學(xué)生竟然出版遠(yuǎn)古文化專著，如此學(xué)術(shù)根底搞出的所謂作品，究竟能有多大的價值 ?
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