20xx年全國初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-30 10:39本頁面
【正文】 ，可得結(jié)論：相同條件下， 在同一溶劑中的溶解性不同； （ 3）物質(zhì)的溶解性還與 有關(guān)。 2． 不飽和溶液：在 一定 溫度 下，在 一定量的溶劑 里， 還能 再繼續(xù) 溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做 這種溶質(zhì) 的不飽和溶液?！毙〖t說：“為什么呀？” 糖是我們熟悉的物質(zhì)， 為什么再加糖也不會更甜了呢 ？ 觀察、思考 因為 一定量的水中不能無限地溶解糖 由生活經(jīng)驗作鋪墊，學(xué)生感 到自然親切，著力創(chuàng)設(shè)快樂課堂 貼近生活，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的實用性 活 動 與 探 究 二 6min 問：同理，一定量的水中能否無限地溶解其它物質(zhì)呢？（如： NaCl、 KNO3等）（投影） 實驗 ① ：分別向 10mL水中緩慢地添加 NaCl、 KNO3，邊加邊震蕩、攪拌，直到有剩余固體為止?！?又要媽媽加糖；小紅一嘗還是說 不甜 ，再要媽媽加糖 。 一些 小 組代表匯報本小組實驗設(shè)計方案 根據(jù)實驗 方案進行實驗，觀察、記錄、討論、得出結(jié)論 歸納： 影響物質(zhì)溶解性的因素有 :溶質(zhì)、溶劑種類及溫度 交流、回答 培養(yǎng)合作、交流能力 教 給學(xué)生分析問題的方法 培養(yǎng)語言交流、表達能力 方案 ①探究 溶質(zhì)種類影響物質(zhì)的溶解性 方案 ② 探究 溶劑種類影響物質(zhì)的溶解性 方案 ③ 探究 溫度影響物質(zhì)的溶解性 方案源于教材，形式卻別于教材，更顯直觀、生 動 培養(yǎng)動手合作探究、觀察、分析能力 讓學(xué)生體驗成功后的喜悅 回應(yīng)情景創(chuàng)設(shè)中的問題 創(chuàng) 設(shè) 情 景 1min 同學(xué)們都喝過糖開水吧，那么應(yīng)該都有下列生活經(jīng)驗？（邊講述，邊投影） 媽媽在家為小紅準(zhǔn)備了一杯糖開水，小紅 一嘗 說：“不甜。 以上實驗說明：影響物質(zhì)的溶解性的因素有哪些？ 板書：影響因素 :溶質(zhì)、溶劑種類及溫度 。 結(jié)論：相同條件下，同種物質(zhì)的溶解性與 有關(guān)； 方案 ③ ： 10ml水在不同溫度下溶解 KNO3 現(xiàn)象： 。再 逐步 投影 實驗方案： 方案 ① ： 10ml水中分別溶解 NaCl、 KNO3和 Ca(OH)2 現(xiàn)象： 。 了解溶解性的概念 用學(xué)生在生活中 對溶解性 熟悉的一些詞語來 粗略認(rèn)識 溶解性的概念 活 動 與
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