小木偶的故事教學(xué)設(shè)計及反思(14篇)-文庫吧資料
2025-08-17 05:20本頁面
【正文】 大特色，積累和學(xué)習(xí)這樣的詞語對于寫童話故事很有幫助，不僅要在課內(nèi)扣住，更要引導(dǎo)到課外，主動搜集、記憶。教學(xué)本課重在運(yùn)用學(xué)習(xí)過的閱讀方法自讀課文，在充分的朗讀中進(jìn)一步感受用恰當(dāng)?shù)恼Z感讀好不同人物、不同語境中的語氣變化，同時能夠結(jié)合上下文和生活實(shí)際體會含義深刻的句子，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。因為笑，小木偶屢次被冤枉、遭誤解、被懷疑。啟示：笑很重要，但生活是那么的豐富多彩，我們應(yīng)該用真誠的心去體驗和感受。老師推薦你們讀讀《木偶奇遇記》這本書。童話大多包含著深刻的道理，非常有趣，語言生動優(yōu)美。學(xué)生口頭編故事，師巡視。注意角色語氣的變化哦!分角色朗讀。好故事當(dāng)然要多讀讀，這個故事讀起來很有趣，請大家分角色讀讀這篇課文，先找出故事中的角色有哪些?(小木偶、老木匠、小紅狐、熊警官、小兔子、老婆婆、小女巫)老師也可擔(dān)任其中得一個角色。(6)請大家再齊讀最后一個段落。(生答)(5)師總結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。從此，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。請同學(xué)們找出小木偶、小紅狐、熊警官、小白兔、老婆婆說的話，前后桌四人分角色自由練讀。小木偶被老婆婆誤解。紅背包被搶，可熊警官卻不相信把他扔出去好遠(yuǎn)。(1)小木偶為什么總是“笑嘻嘻”的?(因為老木匠只為小木偶雕了個笑嘻嘻的表情)，老木匠很對自己的作法感到怎么樣?(滿意)所以讀的時候要讀出老木匠怎么樣的語氣呢?(高興、自我陶醉)請找出老木匠很滿意自己做法的語句，抽學(xué)生反復(fù)讀。(出示課件8交流后讀一遍)整篇課文就是以“笑”為線索來寫的。(出示課件4)集體填寫主要內(nèi)容的關(guān)鍵字，交流后再齊讀一遍。能分別再說幾個嗎?好，現(xiàn)在同桌討論一下故事的主要內(nèi)容是什么?請拿出作業(yè)本完成填空。比如,還可以找出abb、aabb、abcc式的詞語。兩個人可以合作。(出示課件3詞語)齊讀后，讓同學(xué)們說說發(fā)現(xiàn)了什么?(都是描寫人物表情的詞語)我想請兩個同學(xué)上來表演一下這些表情，看誰做的最像。(出示課件2詞語)誰來認(rèn)讀一下這些詞語，(抽一人讀)，再請生領(lǐng)讀，其余跟讀。請大家來說說這是一篇什么體的童話?(生答：擬人體童話，教師板書：(擬人體童話)，現(xiàn)在請自由快速小聲讀課文，要求做到：字音讀正確，句子讀通順，初步嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣讀，讀完后想想這個童話故
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