【正文】 友都很勇敢來(lái)闖關(guān)，、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過(guò)大海浪，根據(jù)音樂(lè)快慢來(lái)爬。爬過(guò)障礙物輪胎。設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非常快!三、游戲活動(dòng)：游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過(guò)，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。3)匍匐爬。2)螃蟹爬。1)雙手、雙腳爬。游戲二：快樂(lè)向前沖。5)倒著爬。4)橫著爬。3)匍匐爬。2)雙手、雙腳爬過(guò)地墊。1)雙手、雙腳屈膝爬。幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。一、熱身活動(dòng)。音樂(lè)：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。好玩的球小班體育教案反思篇九活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。2.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。本班區(qū)域活動(dòng)材料的搜集制作由教師、家長(zhǎng)和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。體育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動(dòng)水平的活動(dòng)方式，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動(dòng)方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒的活動(dòng)能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。拋圈的人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰(shuí)接住的最多。玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰(shuí)先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰(shuí)贏。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。游戲開(kāi)始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動(dòng)圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。游戲開(kāi)始，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，圈最后掉下的幼兒獲勝。玩法：幼兒排成五路縱隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。活動(dòng)場(chǎng)地較為平整、無(wú)影響幼兒活動(dòng)的障礙物。大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類(lèi)大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫(huà)在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。有的大，有的小，誒，這兩個(gè)泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎？來(lái)，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡！好玩的球小班體育教案反思篇八，愿意與同伴合作玩。四、共同欣賞、說(shuō)說(shuō)感受。好，每個(gè)小朋友去拿一個(gè)海綿球球。師：好，老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色：有紅色。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？師：仔細(xì)看好了，先請(qǐng)海綿球球跟顏料寶寶親一親（親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。師：這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀！師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個(gè)。師：提示（蹲下，先脫掉）。哎喲，這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。好，讓它躺在草地上。你來(lái)。然后讓石頭寶寶躺在草地上。撿。師：好，都坐下來(lái)吧。師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。師：為什么呀？因?yàn)樗苤睾苤?，只能在地上躺著呢。師：我感覺(jué)重重的。撿好的小朋友都做到位置上去。（循環(huán)走）放鋼琴上去。哦，這是一塊大石頭。二、出示石頭，觀察特征。（動(dòng)作）吹?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄l(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。能選用撕貼和印畫(huà)的方式大膽作畫(huà)。游戲：找朋友。（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請(qǐng)幼兒輪流扮新娘。教師：今天我們班還來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢？下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎，猜一猜。游戲：猜新娘。交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，理解故事內(nèi)容，通過(guò)等待的方式，和幼兒一起閱讀大書(shū)，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語(yǔ)言。教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)新娘新郎結(jié)婚嗎？你們看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起歡迎她，她是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜猜，看誰(shuí)猜得快，猜得準(zhǔn)。今天我教給大家一種新的玩法，投籃.，帶到操場(chǎng)上.，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友...教學(xué)反思?；顒?dòng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備。4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。好玩的球小班體育教案反思篇五活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿（模仿兩次后結(jié)束）。出場(chǎng)準(zhǔn)備出拳利用絕招獲得勝利。談話：保護(hù)誰(shuí)？奧特曼打敗誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）。（可組織幼兒多次觀看）（重點(diǎn)：手臂畫(huà)圓圈）。（教師播放t，觀看部分影片）。（教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí)）。教師：我們來(lái)看看奧特曼用了什么辦法？（教師播放t，定格在雙手直角型的圖片）。教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧！我們來(lái)看一看，這個(gè)怪獸長(zhǎng)得什么樣？（幼兒講述）。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)用t；幼兒人手一個(gè)奧特曼面具；活動(dòng)過(guò)程：今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們一起來(lái)聽(tīng)一