【正文】 ，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。）。二、出示ppt第34張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。爬過(guò)障礙物輪胎。2)螃蟹爬。4)橫著爬。幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。音樂(lè)：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。體育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動(dòng)水平的活動(dòng)方式，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動(dòng)方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒的活動(dòng)能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，圈最后掉下的幼兒獲勝?；顒?dòng)場(chǎng)地較為平整、無(wú)影響幼兒活動(dòng)的障礙物。四、共同欣賞、說(shuō)說(shuō)感受。師：這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀！師：咦！泡泡們也想上天呢！鋼琴按一個(gè)。你來(lái)。師：好，我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲，讓它躺在這兒。（循環(huán)走）放鋼琴上去。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄l(fā)興趣。游戲：找朋友。交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事內(nèi)容，通過(guò)等待的方式，和幼兒一起閱讀大書(shū)，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語(yǔ)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。（可組織幼兒多次觀看）（重點(diǎn)：手臂畫圓圈）。教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧！我們來(lái)看一看，這個(gè)怪獸長(zhǎng)得什么樣？（幼兒講述）。教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些。有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。：捉蝴蝶。，不碰到其他幼兒。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？幼兒：沙包。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì)得到提高。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。4：2個(gè)玩具拱形門。3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)。3：12個(gè)塑料圈。師：找到禮物開(kāi)心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬?！途中遇到大灰狼，將其打死。再活?dòng)中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。）。）。，探索躲閃的方法。，定點(diǎn)跑。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!。上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動(dòng)量。我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好！奧特曼回答：小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們。教師：原來(lái)奧特曼還有這樣的絕招，我們來(lái)跟奧特曼來(lái)學(xué)一學(xué)。今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護(hù)我們的，他不會(huì)欺負(fù)小朋友，我們?cè)诎缪輮W特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍?。úシ艎W特曼的音樂(lè)）。5樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。出示大書(shū)，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書(shū)，了解書(shū)中的`主要內(nèi)容。（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。幼兒操作材料：吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。來(lái)，把吹泡器都放到這個(gè)簍子里來(lái)。三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)。師：這回我請(qǐng)一個(gè)乖寶寶，讓石頭寶寶也躺在草地上來(lái)。師：這兒還有石頭寶寶，我來(lái)把它送回家。師：小朋友們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧。玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈。“圈圈屋”玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。幼兒全程參與搜集制作過(guò)程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。游戲一：自由爬。(烏龜爬)。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。匍匐爬過(guò)平衡木。好玩的球小班體育教案反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）。你們?cè)敢鈫?？（說(shuō)完教師出示第四張ppt。重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走）。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的39。，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問(wèn)：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。形式：集體。．能說(shuō)出兔子的主要外形特征?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、模仿法、練習(xí)法等來(lái)激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，幼兒通過(guò)用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿，從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去。、跑、爬、跳、平衡、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。然后，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法。第三步，引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲沙包，提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的，教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。