【正文】 。(三)解決問題方面。、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。(二)數(shù)學思考方面。，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法。三、教學目標?？臻g與圖形領(lǐng)域：安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。本冊共安排7個單元。因此對學生，我們應該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。一年級冀教版數(shù)學教學進度篇六在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去?！?課時左右。、減整十數(shù)………………………………………………………3課時左右。簡單的計算……………………………………………………………………………2課時。五、人民幣的認識(4課時)。整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法………………………………………………………1課時。讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………………………………2課時左右。四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)。整理和復習………………………………………………………………………3課時左右。例2………………………………………………………………………………4課時左右。二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)。五、教學進度表。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計。三、教材分析。、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。、角、分，知道1元=10角，1角=10分。、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題?！耙弧焙汀笆?，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同。特別是一些動手操作、需要合作完成的。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。二、教材分析：三、教學目標：初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。(四)、情感與態(tài)度方面。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。知道題目中的條件和問題。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。五、本學期教學的主要目的要求。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。三、教材分析。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步認識鐘表，會人士證實和半時。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。一年級冀教版數(shù)學教學進度篇三