【正文】 作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。針對一年級上冊，制訂本新人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1隨著人教版數(shù)學(xué)教材的改版，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)設(shè)計上，以及新版教材的認識和解讀都將有所不同。六、全冊課時安排與進程安排：(約60課時)(一)位置(4課時)(二)20以內(nèi)的退位減法(12課時)十幾減九……………………………………3課時左右十幾減幾……………………………………4課時左右解決問題……………………………………2課時左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時(三)圖形的拼組(2課時)(四)100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………1課時擺一擺 想一想…………………………………1課時(五)人民幣的認識(4課時)認識人民幣…………………………………2課時左右簡單的計算…………………………………2課時左右(六)100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)…………………………3課時左右兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選范文集錦5篇第四篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選4篇）時間過得飛快，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)注兩頭。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。五、具體教學(xué)措施：從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。：(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。：(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。發(fā)展空間觀念。人民幣單位間的換算。教學(xué)難點：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。二、指導(dǎo)思想：面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。六、教具學(xué)具：圖畫卡片，數(shù)字卡片，口算練習(xí)卡，20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤，數(shù)的組成練習(xí)卡，計數(shù)器，鐘面，方木塊，小棒，數(shù)位表等。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。、合作交流。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分數(shù)數(shù)。受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。⑻能評價。⑺能討論。⑹會做。⑸會用。⑷會說。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(四)情感、態(tài)度、價值觀初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。，提出問題，解決問題。(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。(三)解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。(二)數(shù)學(xué)思考，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。教學(xué)目標：(一)知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。(三)、怎樣把握“分類”的教學(xué)要求經(jīng)歷分類活動,、在日常生活的分類活動中,體會分類的必要性,、在“整理房間”時,給定標準對事物進行比較,分類,、在“整理書包”時,由學(xué)生自主選擇標準,體驗活動結(jié)果在不同標準下的多樣性.(四)、有關(guān)實踐活動的要求在實踐活動中,要讓學(xué)生充分自主,、經(jīng)歷觀察,調(diào)查等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。第五單元：分類。以上幾單元都是通過生動活潑的數(shù)學(xué)活動呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、關(guān)于“加減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注意下面問題.(1)、把解決問題和學(xué)習(xí)“加減法”“加減法”的邏輯起點,在實際教學(xué)中,要從學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),讓他們自己提出數(shù)學(xué)問題,經(jīng)歷從問題情境抽象出數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,“數(shù)學(xué)化”的過程與學(xué)生認識和發(fā)展過程是統(tǒng)一的.(2)、,加減混合安排的意圖,同一個情境可以提出加減兩方面的問題,有利于學(xué)生對加減法關(guān)系的理解,也提高了學(xué)習(xí)效率.(3)、,“算法單一”“答案唯一”,有利于滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,尊重學(xué)生選擇自己喜歡的算法.(4)、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的本網(wǎng)應(yīng)用意識,要讓孩子們感受生活中有大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用,并培養(yǎng)學(xué)生主動地嘗試從數(shù)學(xué)的角度提出問題和運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略.(二)、關(guān)于“空間與圖形”學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與安排第四單元：認識物體和圖形。(2)、第二單元:,讓孩子們在活動中體會“比”的方法,并學(xué)會有條理的發(fā)表自己的見解.(3)、第七單元：經(jīng)歷表示1120的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20以內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的liuxue86思考。(一)、關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容的編寫和安排對數(shù)的認識,分三個階段安排(1)、第一單元：數(shù)數(shù)。本冊教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。四、全冊教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。認識符號“=、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。20以內(nèi)進位加法。數(shù)學(xué)樂園。610的認識和加減法。15的認識和加減法。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課。重視學(xué)困生的補課工作。不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)措施教者要認真學(xué)習(xí)新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認真”。五、滲透教育進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。對估計的過程能作出自己的解釋。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義。三、教學(xué)目標知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫。二、班級情況簡析一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué)。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、教材簡析本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)、作為