20xx年觀刈麥課件觀刈麥課件(4篇)-文庫吧資料
2025-08-13 18:16本頁面
【正文】 辛勞忙碌的刈麥者；又安知今日辛勞忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢?只要有繁重的捐稅在，勞動人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。白居易的《賣炭翁》中有“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”之語，“愿”字的用法與此處“惜”字的用法正同思考：⑴、這首詩重點(diǎn)描繪了哪兩個場景？ ⑵、這兩個場景有什么聯(lián)系？作品的題目叫《觀刈麥》，而畫面上實(shí)際出現(xiàn)的，除了刈麥者之外，卻還有一個拾麥者，而且作者的關(guān)心也恰恰是更偏重在后者身上。他們臉對著大地，背對著藍(lán)天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱，因?yàn)檫@是“虎口奪糧”，時間必須抓緊呀！天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費(fèi)一點(diǎn)時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度。力盡不知熱，但惜夏日長。這兩句總領(lǐng)全篇，而且一開頭就流露出了作者對勞動人民的同情；“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，一派豐收景象，大畫面是讓人喜悅的。整體感知：⑴.這首敘事詩描繪了哪些人？哪些事？ ⑵.全詩可分為幾部分?小組互動，賞析詩句：要求：⑴口述自己讀懂了哪個詞語，哪個句子？⑵小組派代表把最佳成果進(jìn)行整理⑶派代表發(fā)言，代表發(fā)言時，同組成員可以補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容。（）筐⑥吏l249。檢查預(yù)習(xí)：①f249。在查訪中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當(dāng)時農(nóng)村實(shí)際的好詩篇。我們曾學(xué)過他的《賦得古原草送別》,《錢塘湖春行》,《憶江南》等。是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。字樂天，號香山居士, 著有《白氏長慶集》。今天，我們再來走進(jìn)一名領(lǐng)導(dǎo)級的詩人：他是唐詩人中留下作品最多，上至宮廷、下至民間，備受人們歡迎的“詩王”白居易。學(xué)習(xí)流程：一、導(dǎo)入：唐詩宋詞是我們中華民族最寶貴的文化財(cái)富之一。過程與方法：熟讀詩歌，體會詩人心境，品析詩詞，體會詩歌的主旨。，刻畫勞動人民在特定的環(huán)境下近乎變態(tài)心理的句子：——，——。：——，——。：——，——?！叭吮睹Α钡木渥樱骸?，——，——。??七、總結(jié)：學(xué)生齊讀全詩后，教師總結(jié)：《觀刈麥》表現(xiàn)了農(nóng)家生活的艱難，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的深切同情?！袄ⅰ?、“不能忘”寫出了作者對百姓的同情?！吧佟?、“倍”寫出了勞動人民日復(fù)一日的辛勤勞作。可能說到的句子：“家田輸稅盡，拾此充饑腸”寫出了當(dāng)時 租稅之繁重，百姓生活之困苦。其中“惜”寫出了勞動人民的一種反常心理，耐人尋味，令人心酸。六、賞析：：請用“ 寫出了 ”的句式，說說哪句詩或哪個詞寫得好。：詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心久久不能平靜。為什么要來拾麥穗呢？因?yàn)樗奶锏匾呀?jīng)“輸稅盡”——為繳納官稅而賣光了，如今無田可種，無麥可收，只好靠拾麥穗充饑。（二）第二部分：，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容。隨后就寫青壯年農(nóng)民在南岡低著頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累得筋疲力盡，還是不覺得炎熱，只是珍惜夏天晝長能夠多干點(diǎn)活。：開頭先交代背景，表明是五月麥?zhǔn)盏募竟?jié)。教師歸納。四、整體感知：（一）提問：（多媒體展示）？表達(dá)作者怎樣的感情？ ？標(biāo)出韻腳。三、朗讀：。情感、態(tài)度與價值觀：了解古代勞動人民的痛苦及社會根源。教師強(qiáng)調(diào)：敘事詩二、明確目標(biāo)：（多媒體展示）知識與技能：反復(fù)吟誦，理解詩歌；培養(yǎng)學(xué)生賞析詩歌的能力。其詩善于敘述，語言淺顯，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。今天，我們就走進(jìn)《觀刈麥》，體會農(nóng)民勞動的艱辛。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：盛夏季節(jié)，麥子熟了，我們用大型聯(lián)合收割機(jī)收麥。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、理解、賞析。過程與方法：讀說結(jié)合，讀出詩韻，賞析詩句。（600字左右)。詩歌也從上面的敘事轉(zhuǎn)為抒寫內(nèi)心同情的情緒，是全詩的精華所在。形成鮮明的對比。表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。吏祿三百石，歲晏有余糧，念此私自愧，盡日不能忘。請一位同學(xué)回答（家田輸稅盡，拾此充饑腸，一個字概括是“稅”），說說造成以上這些詩中人物悲苦的社會根源嗎？（家田輸稅盡，一個“稅”字道出了勞動人民的勞作卻食不果腹的真正原因。其中“惜”字寫出了勞動人民一種反常的心理，耐人尋味，更讓人心酸不已。力盡不知熱，但惜夏日長。）請一位同學(xué)試著背誦本首古詩。第二課時（一）前期回顧《觀刈麥》的知識，下面請同學(xué)們回顧
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