【正文】 信息，并可以 根據查詢結果修改學生的相關 信息。 學生功能 考試成績 成績查詢 個人信息維護 密碼修改 個人信息管理 圖 學生功能結構圖 12 ? 管理員刪除： 當某位用戶不允許使用系統管理的時候，可以把該用戶從管理員中進行刪除， 但刪除 前，要確認該 用戶的信息內容。 ? 管理員添加 ： 當管理員想提升某個用戶為管理員時，可以在該模塊中，添加 管理員。 ? 所有管理員信息查詢： 任何管理員都 可以查詢所 有管理員的相關的一些個人信息，比如：用戶 ID 號，用戶名稱，用戶姓名等，但是，不能查看到其他管理員的密碼信息 。 10 第四章 系統設計 系統實現的功能 管理員 后臺管理功能結構圖如圖 ： 教師功能結構圖 如圖 ： 學生功能結構圖如圖 ： 教師功能 考試成績添加 成績管理 個人信息維護 密碼修改 個人信息管理 圖 教師功能結構圖 管理員后臺功能 學生管理 教師管理 部門管理 科目管理 成績管理 管理員管理 學生信息查詢 學生信息管理 批量信息添加 教師信息添加 教師信息管理 學院信息管理 專業(yè)信息管理 班級信息管理 科目信息管理 科目狀態(tài)管理 課程指定管理 成績名單生成 考試成績管理 個人信息管理 管理員管理 圖 管理員功能結構圖 11 本系統要求實現以下功能要求： 管理員模塊 管理員模塊是 一個 學 校 教務 信息 系統中最 為 關鍵的一個環(huán)節(jié)， 管理員能操作操作系統內的任何信息， 具體該系統的所有權限，是可以對系統內的任 何信息進行維護的（包括 管理員的添加），為系統軟件添加不同的角色。通過角色來對系統的權限進行管理和分配相對靈活性較好，系統功能擴展比較容易，可以靈活應對業(yè)務需求的各種變化。本系統中，系統中存在的主要角色如表 31 所示： 表 31 系統主要角色列表 角色名稱 權限 備注 管理員 擁有系統所有權限，主要是對 部門 的管理 、對教師 的管理、對課程的管理、對學生的管理。 角色管理 為保證系統 具有良好的可擴展性 、可操作性 和安全性，系統將處于不同層次的用戶抽象為不同的角色， 而 每一個角色 則 是一個相對獨立的權限集合。 (5)、 使用范圍 以適應 各學 校教務管理為前提，同時為后期的所有學校事務的管理提高參考，為 學 校的信息化建設打下一定的基礎。管理員 能完全對該系統功能進行操作； 教師能實現對學生成績的管理 、 維護 及個人信息操作； 學生除了在線能查看自己所考試的成績 外，還能實現 個人信息維護 的功能。 該系統為了讓管理人員能更簡單容易的維護和管理數據，使每位教師、管理人員、學生能實現不同的操作功能，在這樣的前提下，開發(fā)本系統，以實現各功能的信息化操作。 (2)、 背景 學 校是一個復合型教學管理的機構，一般的 學 校都要牽涉到 部門 的設置、 科目 的管理及成績 的管理等等。 設計目標 根據《 GB865788 計算機軟件產品開發(fā)文件編制指南》中可行性的需求 分析 ，制定 設計目標 如下。 7 通過對模塊功能的定義，實現當用戶輸入數據后，進行數據的計算，盡量減少人工操作的過程，減輕工 作的負擔。 不同的用戶級別，能實現對不同數據的管理和維護 ,體現操作的簡單化。 人性化的管理，讓不同權限的用戶，在記憶的內容不是太完善的時候，也能實現查詢相應的內容，然后對內容進行管理。 可以實現各類信息簡單化的操作，讓用戶通過界面，能很容易的讀懂該模塊功能，實現相應的信息修改操作。 各個角色進入到系統后 ，顯示不同的界面， 進行嚴格的數據校驗，盡可能的避免人為的錯誤 。 通過友善的界面，能實現教務系統的 基本 功能，包括 部門 設置，如：學院的設置、專業(yè)的設置 、班級的設置 ； 而教師的設置，可以通過界面，將教師的信息進行管理和維護；通過 科目 設置的界面，能對課程的信息進行管理， 開啟或關閉科目狀態(tài)， 同時將課程分配給任課教師，在 教師 登錄 到 系統后 ，就能實現 針對 所教授 課程 進行成績登記 ； 在學生管理的界面，能實現 學生信息的維護 、成績查詢等 ，該系統主要的宗旨就是界面要美好，信息查詢靈活、方便、數據存儲安全可靠。 6 第 三 章 系統及需求分析 本系統可以說是一個綜合性的學校 教務 信息 管理系統， 它集成了 部門 管理系統 、教師信息 管理系統、學生管理系統、 科目信息管理 系統 、成績管理系統 等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。 4） 、 新的語言功能，如面向對象的編程的繼承、接口和重載；允許創(chuàng)建多線程的可縮放應用程序的顯式自由線程處理支持；結構化異常處理和自定義屬性支持 等 。 2） 、 能夠輕松使用用其他語言開發(fā)的組件。這意味著，公共語言運行庫的某些功能可能在一個環(huán)境中比在另一個環(huán)境中更突出 。這種跨語言集成之所以成為可能，是因為基于公共語言運行庫的語言編譯器和工具使用由公共語言運行庫定義的通用類型系統，而且它們遵循公共語言運行庫關于定義 新類型以及創(chuàng)建、使用、保持和綁定到類型的規(guī)則 [26]。例如，可以定義一個類，然后使用不同的語言從原始類派生出另一個類或調用原始類的方法。 有了公共語言運行庫，就可以很容易地設計出對象能夠跨語言交互的組件和 5 應用程序。 [22] 公共語言運行庫 公共語言運行庫的功能通過編譯器和工具公開，您可以編寫利用此托管執(zhí)行環(huán)境的代碼 [23]。 5)、可管理性、高性能的執(zhí)行效率，清晰的程序結構。 3)、多語言的支持和多種開發(fā)工具的支持，語言靈活，也讓其具有強大的生命力。 [21] 技術具有以下優(yōu)點： 1)、它的簡潔的設計和實施，完全面向對象、具有平臺無關性且安全可靠、主要面向互聯網的所有特點。此外，任何運用 開發(fā)技術開發(fā)的應用程序都可以使用整個 .NET 框架。是一個統一的 Web 應用開發(fā)平臺，為開發(fā)人員提供生成企業(yè)級 Web 應用程序所需的服務，它是建立在 .NET Framework 的公共語言運行庫上的編程框架[19]。這 一方面 使 .NET Framework 類型易于使用， 另一方面 還減少了學習 .NET Framework 的新功能所 需要耗費 的時間 和精力 。公共語言運行庫 提供 了諸如 內存管理、線程管理和遠程處理等核心服務， 而且它 還強制實施嚴格的類型安全以及可提高安全性和可靠性的其他 4 形式的代碼準確性 [17]。公共語言運行庫是 .NET Framework 的基礎。 使 .NET Framework 的代碼可與任何其他代碼集成 [15]。 5）使開發(fā)人員在對如基于 Windows 的應用程序和基于 Web 的應用程序（不同類型的臉非常的經驗）是一致的。 3）提供 可提高 代碼執(zhí)行 安全實施的 的 執(zhí)行環(huán)境 。 無論對象代碼程序 是 在本地 存儲，或在 本地執(zhí)行，在互聯網上發(fā)布，還是在遠程執(zhí)行 [14]。 .NET 框 架的開發(fā)使得其它平臺上的應用程序也可以訪問服務提供者提供的服務。 [9] .NET 框架概述 .NET(dot)框架是微軟公司最近幾年推出的一種新的應用平臺。 C的優(yōu)點是，它是惟一為 .NET Framework 設計的語言，是在移植到其他操作系統上的 .NET版本中使用的主要語言。因為 C是近期發(fā)展起來的，所以吸取了以前的教訓，考慮了其他語言的許多優(yōu)點，并解決了它們的問題 [8]。 第七章 :設計總結和展望 :該章節(jié)主要是對本次系統的開發(fā)和論文的書寫做一個總結 ，并針對系統中的后續(xù)開發(fā)提出 較 全面的思路。 第六章：系統測試。 第五章 :系統實現。 第四章：系統設計。 第三章：系統及需 求分析。 第二章： C及 .NET 體系結構。 [7] 論文總共分為七個章節(jié) ,分別如下： 第一章：緒論。 [5] 為了能更好的實現對教務管理的改進和提高，依據國內許多 學校 的現有管理模式，在現有校園網絡的環(huán)境下，構建較為先進的信息化教 務 管理平臺，提高學校管理工作的現代化水平，使現有的傳統人工通知、 人工調整 、單模塊管理等模式往數字化、智能化、綜合 化、無紙化的方向發(fā)展 [6]。 [4] 縱觀目前國內許多 學 校的教 務 管理方式，在以管理者為主體的方式中，信息的采集依賴管理者的 手工操作 ，無 法完全滿足用戶的需要。本系統 可以讓學生的成績查詢、老師的成績登錄、修改進行跨區(qū)域操作， 管理員 直接通過管理平臺就可以迅速的進行部門機構的調整及設置、課程的調節(jié)和添加刪除 ， 教師信息的管理、課程信息的管理、成績的維護等等一系列的工作， 改變了傳統的工作模式， 為我們的工作帶了太多的便 利，同時也避免了手工 操作 出現的誤差， 提高了工作的效率和標準化水平，使 管理員 、教師和學生在任何時候、任何地點都可以通過網絡進行相應的數據操作。那怎么樣能更好的管理這些信息呢？怎么樣解決數據 的不一致現象呢？這就需要一個管理系統，來對各個信息進行統一的管理和維護，就可以避免這樣的現象的產生了。 現在，國內外許多的 學 校，為了提高工作效率和管理效率，都在研究和開發(fā)相應的 信息 管理系統，但是由于開發(fā)人員的不一致，管理功能的不全面，造成了工作比較單一 。 in the analysis of non business needs, the role management, user management and other functions in the demand , through the needs analysis were carried out on system architecture design, database design, system the implementation of the system, the chapter introduces the development tools, system interface, data access module and working pattern are discussed in detail,And the functions of the system are realized。 本 信息 系 統 ， 圍繞 開發(fā)技術和 ACCESS 數據庫 等方面知識構建的管理系統 ，采用了 B/S 結構，以便解決教師的成績管理和學生的成績查詢實現跨區(qū)域操作，提升工作效率。然后通過需求分析分別對系統架構、數據庫設計、系統功能進行了設計。論文首先對當前的教務管理的現狀進行分析研究，得出現階段教務管理工作存在的一些弊端，且工作的不及時性造成了工作的拖沓及處理的難度，而通過本 系統 ，在 提升了工作的效率、結果的準確性、學生成績的 登記 和管理方面有太多的優(yōu)勢。 I 摘 要 近年來，計算機技術與網絡技術迅速發(fā)展并應用與工作與生活中的各個領域，而將計算機技術應用到教 務 管理應用領域，讓辦公處理更能便捷、迅速的處理更能讓教學管理工作事半功倍，并為學生的成績發(fā)布，信息的管理提供及時的 管理與維護，取消了傳統的紙質管理與處理，在提升了工作效率的同時，也為節(jié)約能源起到了一定的作用。 本文全面且系統的闡述了教務 信息 管理系統的開發(fā)的全過程。 在業(yè)務需求方面，著重對 部門 管理、 科目 管理、 學生 管理、教師管理 、考試結果管理、管理員管理 等功能進行了需求分析；在非業(yè)務需求分析中，對角色的管理、用戶的管理等功能進行了需求分析。在系統實現的章節(jié)介紹了系統的開發(fā)工具、系統的界面、數據訪問模塊及 工作模式 進行了詳細的闡述，并對系統功能進行了實現；最后，進行了本次研究和設計的總結和后續(xù)的展望，為今后系統的發(fā)展和完善指明了方向。 關鍵詞： 教務管理、 部門管理、老師 管理 、學生 管理、 成績管理 II Abstract In recent years, the puter technology and the work technology rapid development and the field application for the life and application of puter technology to the educational admini