【正文】 汁、報紙?；顒游澹浩咸阎浪嬍俏覈膰?，認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會使用這些工具學(xué)畫葡萄?；顒友由欤夯顒訁^(qū)提供地球儀供幼兒試驗。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為滿月到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫月牙。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。教師念兒歌《看月亮》。畫有月相變化的圖片一張。學(xué)習觀察月相的變化并如實記錄。活動四。在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。游戲《誰最快》教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。指導(dǎo)幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。操作活動讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗?zāi)姆N方法得快些。幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。進一步了解10以內(nèi)的數(shù)序?；顒友由欤夯顒訁^(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。幼兒制作月餅。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。提問：(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?(2)月餅有什么形狀的?(3)月餅上都有什么圖案?(4)月餅里面有什么?交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?小結(jié)：(1)先做餡，將選好的餡團成球狀。泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅?；顒佣耗喙ぁ蹲鲈嘛灐分乐星锕?jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的小樹葉跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內(nèi)。(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。幼兒齊唱歌曲。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。提問：歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。組織幼兒聽音樂進活動室。在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。初步學(xué)習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境?；顒右唬呵锾於嗝利愒诔醪礁枨幕A(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在葉子小屋中，與同伴分享自己成功。生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機，幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。在自然角開辟種子之家葉子小屋角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。進一步引導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計、區(qū)域活動內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的39。會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進行創(chuàng)造性活動。能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。圍繞走進秋天這個主題，我們將活動內(nèi)容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。秋天的雨教案大班篇五秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。我們還參加了勞動。田里還有哪些作物也豐收了?(引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服)、觀察收獲過程農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)現(xiàn)在我們和他們一起干吧!(組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結(jié)。請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。制訂參觀計劃。聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒釉谟淇臁⑤p松的氛圍中自然結(jié)束。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。*系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構(gòu)圖。教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。（二）學(xué)習合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅*系的樹林?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？”在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。教師說：“秋天的樹顏色特別好看。（一）學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，進行進