20xx幼兒園大班語言教案秋天的雨-文庫吧資料
2024-09-30 17:43本頁面
【正文】 情景，引發(fā)幼兒對秋雨的原有經(jīng)驗。通過散文?秋天的雨?讓孩子從中了解秋天的季節(jié)特點，學(xué)習(xí)關(guān)注周圍事物的開展變化，從而感受到散文中語言的優(yōu)美和意境的溫馨，啟發(fā)孩子們無盡的遐想與表現(xiàn)，給幼兒提供了絕佳的欣賞學(xué)習(xí)的契機(jī)。在欣賞散文的過程中我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的時機(jī)，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，讓幼兒在美的感染下愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒獲得情感體驗的同時提高了語言表達(dá)能力，完成活動目標(biāo)。通過反復(fù)傾聽，運用完整和分段欣賞相結(jié)合的方法，輔以提問，從整體到局部、由淺入深，細(xì)致、系統(tǒng)的幫助幼兒感受散文所蘊(yùn)涵的意境美、語言美。在活動中，要恰當(dāng)把握好教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成?！ 』顒与y點：體驗散文的語言美，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句?！ L試用自己喜歡的方式表達(dá)對散文意境的感受?！ ∧繕?biāo)預(yù)設(shè)： 感受散文中表現(xiàn)的秋雨帶來的美景。?秋天的雨?是一篇語言優(yōu)美、意境幽遠(yuǎn)的散文，作者巧妙的運用擬人的手法將秋天的雨賦予了生命，從秋雨的歌唱、顏色、氣
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