【正文】 B 戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī) C 指令性規(guī)劃 D 指導(dǎo)性規(guī)劃 3根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門人力資源規(guī)劃可分為 （ ABCD） 。 A 我們所處的環(huán)境怎么樣 B 我們的使命和目標(biāo)是什么 C 我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)目標(biāo) D 我們做得如何 3從規(guī)劃范圍看，公共部門人力資源規(guī)劃（ ABCD） 。 A 產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性 B 產(chǎn)權(quán)收益的遞增性 C產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)外部性 D產(chǎn)權(quán)的相對(duì)殘缺性 3在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運(yùn)作必得以 （ ACD） 為基礎(chǔ)。 A 羅默的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) — 收益遞增型的增長(zhǎng)模式 B 盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長(zhǎng)模式 C 斯 科特的資本投資決定技術(shù)進(jìn)步模式 D 貝克爾的微觀進(jìn)步模式 3人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在 （ ABCD） 。 A 新陳代謝機(jī)制 B 競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制 C權(quán)益保障機(jī)制 D 監(jiān)督約束機(jī)制 2微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體可以表現(xiàn)為 （ ABCD） 。 A 公益企業(yè) B 公共事業(yè) C 非政府公共機(jī)構(gòu) D 國(guó)有企業(yè) 2各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在 （ ABCD） 。 A 培訓(xùn) B 教育 C 激勵(lì) D 管理 2理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的代表人物有 （ ABC） 。 A 人格素質(zhì) B 心理結(jié)構(gòu)素質(zhì) C 情商 D 心理功能素質(zhì) 2公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為 （ BCD） 。 A 人口總量及其變動(dòng)狀況 B 人口的年齡構(gòu)成狀況 C 勞動(dòng)力的參與率 D 人口的受教育情況 2人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（ ABCD） 。 A 權(quán)威 B 公平 C 正義 D 民主 1公共部門人力資源管理必需的基本功能是 （ ABCD） 。操作簡(jiǎn)便 流暢 D．一看就懂 1非正式的行政人事制度安排就是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠 （ ACD） ，這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個(gè)人事行政秩序。 A、 體力 B、 智力 C、 心力 D、能力E、 動(dòng)力 成就需要理論包括 （ BCD ） A、 情感需要 B、 權(quán)力需要 C、 交往需要 D、成就需要 E、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想需要 依據(jù)對(duì)象劃分，可將職務(wù)分析的方法分為哪幾種形式？ （ CDE） A、 結(jié)構(gòu)性分析 B、 非結(jié)構(gòu)性分析方法、 C、 任務(wù)分析、 D、人員分析、 E、 方法分析 優(yōu)選法分析的操作步驟包括哪些方面？（ ABC ） A、 作好第一個(gè)流向圖、 B、 檢 查所作的流向圖是否最優(yōu)、 C、 把流向圖調(diào)整為最優(yōu) D、應(yīng)當(dāng)用什么方法來做？、 E、 在什么地方做這項(xiàng)活動(dòng)？ 人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要有：界面友好和（ BCD ） A．人際匹配 B．操作簡(jiǎn)便 C．程序流暢 D．一看就懂 一個(gè)好的、優(yōu)秀的、功能充分的人力資源系統(tǒng)，可以幫助人們提高 （ AB ） ，保證（ ），帶動(dòng)企業(yè)管理水平獲得全面提高，把企業(yè)人力資源管理對(duì)企業(yè)的保證作用和推動(dòng)作用真正地體現(xiàn)出來。這是種什么工資制度 ?( A ) 制 度 二、多項(xiàng)選擇題： 雙因素理論的主要內(nèi)容包括 （ AB ） A、 激勵(lì)因素 B、 保健因素 C、 管理環(huán)境因素 D、文化背 景因素 E、 價(jià)值觀因素 整個(gè)工作分析過程，一般包括哪些環(huán)節(jié)？（ ABCDE） A、 計(jì)劃 B、 設(shè)計(jì) C、 信息分析 D、結(jié)果表述 E、 運(yùn)用指導(dǎo) 工作分析中的信息分析包括對(duì)工作信息的哪些工作？ （ ACE） A、 調(diào)查收集、 B、 記錄與描述、 C、 分析與比較、 D、衡量、 E、 綜合歸納與分類 通?？梢詫⒔蛸N劃分為哪些各類？（ ABCDEF） A、 崗位津貼、 B、 職務(wù)津貼、 C、 工齡津貼、 D、特殊津貼、 E、 加班津貼、 F、 物價(jià)津貼等 最近幾年提出的，越來越多的人把人力看作是人員素質(zhì)綜 合發(fā)揮的作用力。這是種什么工資制度 ?( A ) A. 技術(shù)等級(jí)工資制 B. 職務(wù)等級(jí)工資制 C. 結(jié)構(gòu)工資制 D. 多元化工資制度 136．下面哪一項(xiàng)不是人力資源的特點(diǎn) ?( D ) 資源 D．一次性資源 137．對(duì)抗性勞資關(guān)系和鋼性薪酬體系是哪個(gè)國(guó)家人力資源管理模式的特點(diǎn) ?( B ) A. 日本 C ．韓國(guó) D．中國(guó) 138． “ 好吃懶做、唯利是圖 ” ，符合下面哪種思想假設(shè) ?( A ) A． “ 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè) B.“ 社會(huì)人 ” 假設(shè) C.“ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè) D． “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè) 139．與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，反映了人本管理哪方面的基本內(nèi)容 ?( D ) A、九人的管理第一 B．以激勵(lì)為主要方式 C．積極開發(fā)人力資源 D．培育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神 140，推孟教授提出正確計(jì)算 IQ 的公式是( A ) A ． IQ ＝ ( 心理年齡／實(shí)際年齡 )X100 B． IQ： (實(shí)際年齡／心理年齡 )X100 =( 心 理 年 齡 X 實(shí)際年齡 )X100 12)． IQ‘( 實(shí)際年齡一心理年齡 )X100 141．讓秘書起草一份文件這是一種 ( A ) A．任務(wù) D．職位 C 職務(wù) D．職業(yè) 142．預(yù)測(cè)由未來工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資 源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟 ?( B ) A．預(yù)測(cè)未來的人力資源供給 D．預(yù)測(cè)未來的人力資源需求 C 供給與需求的平衡 D．制定能滿足人力資源需求的政策和措施 143．下面哪種不是反映人力資源成本狀況的報(bào)表 ?( D ) 九人力資源投資報(bào)表 D．人力資源成本報(bào)表 巴人力資源流動(dòng)報(bào)表 n 人力資源供給與需求平衡表 144．通過人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。這是哪種社會(huì)保險(xiǎn)制度？ （ D ） A. 養(yǎng)老保險(xiǎn) 、 B. 醫(yī)療保險(xiǎn)、C．失業(yè)保險(xiǎn) 、 D. 工傷保險(xiǎn) ，下面哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？ ( C ) 、 、 、 127. 每個(gè)員工都明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)企 業(yè)目標(biāo)；反映了 “ 以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 ” 模式的什么特點(diǎn) ?( B ) A. 封閉式的自危表現(xiàn)、 B. 開放式的悅納表現(xiàn)、 C. 封閉式的悅納表現(xiàn)、 D. 開放式的自危表現(xiàn) ，通常制約人們士氣、創(chuàng)造力、生產(chǎn)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類型？ （ B ） 、 境、 、 129. 檢驗(yàn)測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)被稱為 ( A ) A. 信度 、 B. 效度、 C. 誤差 、D. 常 模 130. 描述某職務(wù)的特征及工作范圍是職務(wù)說明的哪項(xiàng)主要內(nèi)容 ?( A ) A. 職務(wù)概要、 B. 責(zé)任范圍及工作要求、 C. 機(jī)器、設(shè)備及工具 、 D. 工作條件及環(huán)境 131. 讓 秘 書 起 草一 份 文 件這 是 一 種( A ) A. 任務(wù)、 B. 職位、 C. 職務(wù) 、 D. 職業(yè) 132. 預(yù)測(cè)由未來工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟？ （ B ） 給 C. 供 給 與 需 求 的 平衡 的政策和措施 133. 下面哪種不是反映人力資源成本狀況的報(bào)表 ?( D ) A. 人力資源投資報(bào)表 B. 人力資源成本報(bào)表 C. 人力資源流動(dòng)報(bào)表 D. 人力資源供給與需求平衡表 134. 通過人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。那么這部分工資與按其 90 天中的實(shí)際生產(chǎn)能力應(yīng)得工資的差額即構(gòu)成了哪種成本？ （ A ） A. 在職培訓(xùn)成本、 B. 專業(yè)定向成本、 C. 脫產(chǎn)培訓(xùn)成本、 D. 上崗前教育成本 124．?dāng)M定招工簡(jiǎn)章，進(jìn)行 “ 安民告示 ” 。這是職務(wù)分析的哪一項(xiàng)主要內(nèi)容？ （ B ） A. 績(jī)效評(píng)估、 B. 職務(wù)評(píng)價(jià)、 C. 人員的選拔與使用、 D. 人力資源規(guī)劃的制定 122．通過檢查人力資源目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，提供關(guān)于人力資源計(jì)劃系統(tǒng)的反饋信息。這是一種什 么樣的培訓(xùn)策略 ?( B ) A. 日常工作、 B．按細(xì)節(jié)說明的工作 、 C．工作操作程序有變化 、 D．計(jì)劃和操作復(fù)雜的工作 115．巡視企業(yè)和面談屬于人力資源管理診斷的哪個(gè)階段 ?( B ) A. 預(yù)備診斷階段 、 B．正式診斷階段、C. 建議 、 D．指導(dǎo)實(shí)施評(píng)估 116．處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口被稱為 （ C ） A. 適齡就業(yè)人口 、 B. 未成年就業(yè)人口、 C．待業(yè)人口 、 D. 就學(xué)人口 117．任何一個(gè)人都不可能是一個(gè) “ 萬能使者 ” ，教材是針對(duì)誰來說的 ？ （ C ） A. 對(duì)企業(yè)決策層、 B. 對(duì)人力資源管理部門、 C. 對(duì)一般管理者、 D. 對(duì)一個(gè)普通員工 118．主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。 霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德 C. 中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政教授、 D．中國(guó)清華大學(xué)趙平教授 106．處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口被稱為 ( C ) A. 適齡就業(yè)人口、 B．未成年就業(yè)人口、 C．待業(yè)人口、 D．就學(xué)人口 107．任何一個(gè)人都不可能是一個(gè) “ 萬能使者 ” ，教材是針對(duì)誰來說的 ?( C ) A. 對(duì)企業(yè)決策層 、 B．對(duì)人力資源管理部門、 C．對(duì)一般管理者、 D．對(duì)一個(gè)普通員工 108．主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。 ” 這一概念屬于 ( A ) A. 過程揭示論 、 B．目的揭示論、 C. 現(xiàn)象揭示論 、 D．綜合揭示論 97．把 “ 員工視為活動(dòng)主體、公司主人 ” 是哪一種人力資源管理模式 ( C ) A. 自我中心式、非理性化家族管理 B. 以人為中心、非理性化家庭管理 C. 以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 D. 自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理 98．以 “ 任務(wù)管理 ” 為主要內(nèi)容的泰勒的“ 科學(xué)管 理原理 ” ，是在哪種人性假設(shè)基礎(chǔ)上提出來的 ?( A ) A. 經(jīng)濟(jì)人 、 B．社會(huì)人、 C. 自我實(shí)現(xiàn)人 、 D. 復(fù)雜人 99．以人性為核心的人本管理的主體是何種要素 ?( A ) A. 職工、 B. 環(huán)境、 C. 文化、 D．價(jià)值觀 100．管理人員定員的方法是 ( C ) A. 設(shè)備定員法、 B．效率定員法、 C. 職責(zé)定員法 、 D．利益定員法 101． “ 人盡其才，才盡其用 ” 主要表現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面的內(nèi)容， ( C ) A. 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、 B．人力資源規(guī)劃的制定、 C. 人員的甄選與使用 、 D. 培訓(xùn)計(jì)劃的制定 102．企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做 ( A ) A．崗前培訓(xùn) 、 B. 在崗培訓(xùn)、 C．離崗培訓(xùn) 、 D. 業(yè)余自學(xué) 103. 下列方法中不屬于考評(píng)指標(biāo)量化的方法是 ( B ) A. 加權(quán) 、 B．標(biāo)度劃分、 C. 賦分 、D. 計(jì)分 104．基本工資的計(jì)量形式有 ( D ) A．基本工資和輔助工資 B．計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資 C. 崗位工資和技能工資 D. 定額工資和提成工資 105．人與職業(yè)相匹配的職業(yè) 選擇理論是由( A )提出的。 A．美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯 B．美國(guó)約翰 ” 這一概念屬于 ( A ) A．過程揭示論 B．目的揭示論 C．現(xiàn)象揭示 論 D．綜合揭示論 89．以人性為核心的人本管理的主體是何種要素 ?( A ) A．職工 B．環(huán)境 C．文化 D．價(jià)值觀 90．管理人員定員的方法是 ( C ) A．設(shè)備定員法 B．效率定員法、 C．職責(zé)定員法 D。這是一種什么樣的個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法？ （ A ） A．自行設(shè)計(jì)法 B．專家預(yù)測(cè)法 C．評(píng)價(jià)中心法 D．生命計(jì)劃法 86．以 “ 任務(wù)管理 ” 為主要內(nèi)容的泰勒的“ 科學(xué)管理原