【正文】 子產(chǎn)品學習，眼睛過度疲勞這一潛在的問題，她還在每天上下午大課間線上積極督促并指導學生進行眼保健操練習，確保學生的眼疲勞得到有效改善，也讓家長學生明白眼睛保護的重要性，從而達到全方位鍛煉，提高身體免疫力的要求。開課前期，積極參加微信視頻教研，就如何讓學生在網(wǎng)絡學習期間利用現(xiàn)有空間開展體育鍛煉，舒緩壓力，提高免疫力，作為一種積極的休息方式調節(jié)身心，減少網(wǎng)絡、手機等不良環(huán)境對學生的影響進行認真思考，分別設計了以柔韌素質、力量素質、心肺功能等練習項目的室內(nèi)運動訓練計劃。陳xx老師擔任著四個年級的體育教學任務。在她們的堅持不懈下，孩子們依然對英語課熱情滿滿，注意力集中，保證了每一節(jié)課的課堂效率。同時，她們認真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質教學資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。韓xx、王xx、王xx是英語教師。與此同時，四位老師及時批改作業(yè)，反饋作業(yè)情況，每天課前集中講解易錯點。每節(jié)課前針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢，利用視頻學習后驗收，學生掌握牢固，說算理，條理清晰。根據(jù)不同課型，她們采取相應授課方式，并對比多種教學方法，摸索適合四年級學生線上學習的活動。同時用非常親切的鼓勵性語言來及時表揚進步的孩子，鼓舞需要努力的孩子們，確保線上上課孩子們身心愉悅。同時啟動早讀語音簽到、默寫簽到、課堂重難點交流互動、點對點布置作業(yè)、及時反饋總結，并時時線上答疑，扎扎實實夯實學生基礎，提高學生語文素養(yǎng)。肖xx老師安排每日內(nèi)容，搜索優(yōu)質教學資源。在組長肖xx帶領下，四位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。在學?？偘才畔?，我組任課教師結合班級與學科特點，利用多渠道搭建“空中課堂”，堅守傳道授業(yè)解惑的職業(yè)使命。針對“雙職工”家庭，六位班主任擔心孩子一個人在家的安全等問題，總會時不時打電話詢問孩子吃飯以及叮囑孩子用電、用火等安全問題。針對班級“開小差”的學生，我們更是密切家長溝通。同時，我們還利用兩天時間用電話對學生進行一對一“家訪”，詢問孩子開課后的情況，同時提醒孩子們要勞逸結合，一定堅持體育鍛煉，豐富自己的生活，及時幫家長做家務，并依托學校豐富多樣的線上活動穩(wěn)定學生及家長的恐慌與焦慮情緒，為學生守好心理的綠色屏障。摸排學生家庭情況，摸排重點區(qū)域學生、未回x學生去向。為阻斷疫情向校園蔓延，我們用手機、電腦、微信、表格、疫情防控知識等方式，為學生搭建了一個身離心不離的“空中班級”。我組教師在前期完成“抗疫”志愿者的工作后，臨近開學，又迅速調整狀態(tài)，扛起了教育這面責任的大旗。雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。我們堅信，未來可期。然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊?，改變的只是教學方式，不變的是教師的教育初心。有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學習堅實后盾的一條重要途徑。教師囑咐家長和同學做好個人防護，一周為一個學習節(jié)點復盤孩子們一周網(wǎng)課學習情況，聊一聊同學們的優(yōu)點和需要改進的地方?！笆渍n五分鐘”如春風給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育?！韭鋵嵤渍n育人，踐行有溫度的教育】“首課負責制”把育人的責任壓實到每一位教師，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化、育人主體全員化、育人場域即時化、育人效果最優(yōu)化。同學們，祖國的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強，早日成為祖國的棟梁!“心”動力，“包保群”顯神通“小網(wǎng)格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學學習、生活中遇到的困難，學校實行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務每一位同學。xx學子用實際行動彰顯少年風采，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學習、生活增添了別樣的色彩。藝體美勞展風采，精彩紛呈屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。通過練字，孩子們能逐漸領悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫?？鞓沸抡n堂，遙聚“線”上見隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學們互動，用最大的努力使孩子們學得好、“玩”得好?！韭鋵嵨逵⑴e，藝體精彩紛呈】晨讀好時光，誦讀儒風雅韻一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風雅韻》古詩詞。在教研組長的帶領下，借助網(wǎng)絡平臺整合多種資源，進行備課研討，充分發(fā)揮團隊力量。集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花?！窘萄行蟹€(wěn)致遠，聚力堅守初心】教研有道，探索無涯。線上教學工作情況匯報材料篇五為保證師生的安全健康，提高學生學習質量，xx區(qū)xx實驗學校根據(jù)上級要求，明確職責分工、落實目標任務、細化步驟環(huán)節(jié)進行線上教學，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學生居家網(wǎng)課的安穩(wěn)、有序開展。（二）練習展示，評選達人我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學校微信公眾號上進行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學后進行表彰。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。三、現(xiàn)場直播，實時調控所謂現(xiàn)場直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現(xiàn)場授課對學生進行直播。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。同時，線上課堂能極大地發(fā)揮時空優(yōu)勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加二、視頻錄播，互動交流所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學生在線互動交流。自主選擇，鍛煉更加有效在線點播，更能充分發(fā)揮學生的自主選擇性。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協(xié)調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。一、在線點播，自主選擇所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學視頻利用微信公眾號推送出去，學生根據(jù)自身特點選擇合適的練習內(nèi)容進行在線點播，根據(jù)視頻內(nèi)容進行學習和練習。學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。但是，居家體育鍛煉教學內(nèi)容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+n”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學活動。一、未雨綢繆，提前布局早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。通過前一階段的實施，我們總結出了“三環(huán)三式”體育課堂教學經(jīng)驗，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課后：練習展示三個環(huán)節(jié)。線上教學工作情況匯報材料篇四“停課不停