小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇(小班數(shù)學(xué)教案)-文庫吧資料
2025-04-17 21:00本頁面
【正文】 流是怎樣整理的，符合剛?cè)雽W(xué)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生把具體的操作行為和抽象的言語概括相結(jié)合，令操作活動富有成效。（4）CAI演示貝貝的操作，貝貝：“謝謝大家教我的好辦法，書桌上的物品可以分成兩類，一類放在學(xué)具盒里，一類放在鉛筆盒里。（2）學(xué)生個人整理，同桌交流。］ 2．學(xué)生嘗試操作，形成分類方法?！ ∝愗惏欀颊f：“應(yīng)該怎樣整理呢？你們愿意幫助我嗎？”［評：利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)故事情境，通過兩位主人公零亂和整齊的書桌的對比，使學(xué)生初步感受了整理分類的好處。（貝貝的書桌上散放著文具和學(xué)具，寶寶的書桌上放著整齊的文具盒和學(xué)具盒，盒蓋打開著?！ 晌恍≈魅斯晕医榻B：“我是寶寶，我是貝貝，我倆是好朋友，我們長大了！上小學(xué)了！我們很想認(rèn)識更多的新朋友！” 談話：你們想認(rèn)識他們嗎？寶寶和貝貝邀請我們一起到他們家里做客。 初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法。 初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。［教材簡析］ 本單元結(jié)合學(xué)生生活中整理文具和學(xué)具的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生初步體會分類的意義，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類的方法，初步接觸選擇標(biāo)準(zhǔn)給事物分類，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題奠定基礎(chǔ)?！ 〉谌糠纸虒W(xué)正方體表面積的計(jì)算方法?！ 〉谝徊糠纸虒W(xué)長、正方體表面積的意義?！ ∮脤W(xué)生投影片集體訂正。列式：325 教師：說表面積是指六個面，實(shí)際問題中有的不是求長方體、正方體的表面積，審題時要分清求的是哪幾個面的和?！ ≌埻瑢W(xué)們填在書上，一位同學(xué)板書： 326=96=54 答：它的表面積是54厘米2。教師：看看自己的正方體表面展開圖，能說出正方體的表面積如何求嗎？試解下面的題。然后再請一兩位同學(xué)上講臺，指出黑板上展開圖中相等的面和對應(yīng)的長和寬。教師：請量出它的長、寬和高，說一說哪些面大小相等？指出相鄰的三個面各用哪兩條棱作為長和寬？ 學(xué)生四人一組邊操作邊討論后歸納： 上下兩個面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬的；前后兩個面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬的；左右兩個面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬的?！ ?．長方體表面積的計(jì)算方法?！ 〗處煟赫?jiān)僬f一說什么是長、正方體的表面積。 教師演示：把長方體盒子、正方體盒子展開，剪去接頭粘接處，貼在黑板上?！ ≡僬埻瑢W(xué)拿著正方體盒子，兩人一組邊摸邊說什么是正方體的表面積?！ 〗處熡檬职辞?、后，上、下，左、右的順序摸一遍，說明這六個面的總面積叫做它的表面積?！ 〗處煶鍪鹃L方體教具，用手摸一下前
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