玩出了名堂教學設計-文庫吧資料
2025-04-15 03:17本頁面
【正文】 先是全班齊讀，讀完后分析文章，按照一定的順序，引導學生說出：“發(fā)現(xiàn)問題——注意觀察——善于思考”，學習這一段，抓住重點有趣的句子“蚊子的腿看上去像兔子的腿?！ W習第三段： 聽完之后，我們知道了列文虎克是喜歡玩鏡片的，那么他為什么會玩起了鏡片的呢？帶著這個疑問，我們來學習第三段，用“因為……所以”來說說?！薄 熞龑дf出發(fā)現(xiàn)，發(fā)明，創(chuàng)新…… 多媒體出示： 想一想： 誰玩出了名堂?！ 煟菏堑?，那么今天老師帶你們學習《玩出了名堂》這篇文章，讀課題，記“名堂”連在一起時發(fā)輕聲的。 生：一一說出自己的玩…… 師：玩的花樣可真是多啊，可是：“玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但是在科學史上，許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產生的?！ ∪⒄n前準備 課件，包含了課文朗誦讀音、列文虎克玩鏡片的圖片以及顯微鏡（最早的顯微鏡）和微生物的圖片、一個flash動畫（課文朗誦配合課文相關圖片，很精彩） 教學過程 第一課時第二課時 導入： 師：出示板書：“玩”?！ ?．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。 選做題： 平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣和收獲吧。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？ 五、總結全文 布置作業(yè)：必做題： ?。?、抄寫課文中你喜歡的詞語和句子。請同學們自讀后面的內容。 ?。场⒘形幕⒖丝吹降摹靶∪藝本烤故鞘裁?？他究竟玩出了什么大名堂？ 出示圖片資料，引導學生了解列文虎克發(fā)明的顯微鏡以及發(fā)現(xiàn)的微生物資料?！ ∽プ∫韵乱c： ⑴有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？ ⑵有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節(jié)?！ 。病⒘形幕⒖嗽谕嬷凶龀闪朔糯箸R，玩出了樂趣?！ 、扑伎迹鹤x了課文后你知道了些什么？ ?。?、認讀詞語。下面，我們來進一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的。而有些人的玩耍比我們的玩耍更有意義，因為他們在玩耍中有了新奇的發(fā)現(xiàn)，有了新的發(fā)明創(chuàng)造，他們是真正的玩出了名堂。因此，鼓勵他們交流識字方法、引導他們觀察發(fā)現(xiàn)結構特點，發(fā)揮其積極性和自主性。 ?。础W生寫字。
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