【正文】 孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面來說就是要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。幼兒園小班教育隨筆10　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限?！　∑鋵?shí)，形成幼兒孤僻、不合群的因素是很復(fù)雜的。久而久之，這個孩子放開了心里那層屏障，展開了心扉來玩。在游戲試玩中常常因不能與很好的配合遭受過小朋友的拒絕?！　∪墙探o他與人交往的方式方法?！　≡诩乙惨蟾改赋榭斩鄮Ш⒆拥叫^(qū)走走，為他創(chuàng)造與小朋友游戲的機(jī)會，鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。因此，我們嘗試著讓他與小伙伴共同玩耍，即使是站在邊上看，也有老師或小伙伴陪同?！　《枪膭詈⒆佣嗯c伙伴共同游戲。因此我們同他家長商量無論是在家還是學(xué)校都給他更多的關(guān)注，更多的愛?！　男∪狈δ笎鄹笎鄣暮⒆訉凼欠浅？是蟮?。于是，我們采取了一下措施進(jìn)行他的轉(zhuǎn)變?！　τ谶@個孩子我們老師專門做了調(diào)查。他不輕易理別人，可是一旦別人招惹了他，他的表現(xiàn)讓老師們驚訝，攻擊性十分強(qiáng)烈，好幾次抓傷了別人，給老師帶來了一些麻煩。我們以為是孩子剛來不適應(yīng)環(huán)境所致，可是時(shí)間久了，這個孩子依然不讓別人接近他?！　⊥高^這件事，我明白作為老師，就應(yīng)做個有心人，每件事都有不同的解決方法，不就應(yīng)只用命令的方式去管教孩子，而是就應(yīng)走進(jìn)孩子的心中，讓心與心更加的相連相通，孩子會更加的貼近你，靠近你?！白屛覀儼研∫巫铀突丶野?，”浩浩提議。玩的可開心了?！　∵@時(shí)，趴在地上的小寶也站了起來，王佳琪也從“獨(dú)木橋”上走了下來，圍著浩浩，“浩浩用我們的小椅子當(dāng)成火車的車廂拉上我們好不好，”“好”“都上來吧”“篤篤篤，火車要開了，大家做好了?！　　昂坪颇阋鸦疖囬_到哪里呀？老師能坐上去嗎”　　“能”　　“上來吧老師，我們要到公園玩，”　　“我們要到上海的百貨大樓，買好多東西。幼兒園小班教育隨筆8　　小班的孩子，自控潛力差，好奇心強(qiáng)，對任何事物都感興趣，一會兒功夫，活動室里的小椅子就東倒西歪，成了他們的“寶貝”，浩浩騎在椅子上開火車，胳膊曲在胸前作開火車狀，他的身后還坐著幾個坐車的孩子。怎么辦呢?怎樣糾正孩子不好的習(xí)慣呢?　　我想了想，于是在班里開展了一個“玩具要回家”的游戲，我事先錄制好了表揚(yáng)的語言和哭的聲音，游戲中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表揚(yáng)，并獎勵一個貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂?，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎，在不知不覺中糾正了不良的壞習(xí)慣?！　∽罱嗉壋Ｒ?guī)較弱，孩子們有些浮躁，處于5—6歲孩子的個性發(fā)展敏感期，開始有了叛逆性，做事有主張，不喜歡被管理、被約束，做事沒有耐心，有時(shí)為了建立常規(guī)，要求嚴(yán)格了，孩子們就會發(fā)脾氣，也讓我糾結(jié)，有時(shí)孩子們犯了錯，一批評他們就會有情緒，甚至告訴家長，我們不是怕孩子們告訴家長，我是怕告訴家長后的不理解，說實(shí)話，責(zé)備孩子，我們也是需要勇氣的！哄孩子容易，教孩子難，曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子問柱子：“如果上太行山，你會鞭馬還是鞭打牛？”耕柱子選了馬，因?yàn)轳R跑得快，才值得鞭策，墨子說：“我也認(rèn)為你值得鞭策，所以才批評你啊1　　孩子，為什么老師要批評你，是因?yàn)?，在老師的眼里，你是一批值得鞭策?9?！　『⒆硬唤?jīng)意的舉動，透露出孩子們內(nèi)心的真誠，雖然活動室外寒冷，卻擋不住抵我們內(nèi)心的溫暖，時(shí)而調(diào)皮的小淘氣們，卻有專屬的細(xì)心?！　^(qū)域活動時(shí)間，孩子們有秩序的在自己喜歡的區(qū)域操作，突然彤彤叫了起來：小苗苗冒出來了，快來看呀，孩子們聽到聲音都都圍在了窗臺邊，我也緊跟著走了過去，孩子們你一言我一語的說的，朵朵開始和彤彤討論哪個小苗苗長得好，兩人開心的有說有笑，突然兩人跑出了教室，我又趕緊跟出去看看，原來兩人拿著自己的小水杯，接水去了，我問他們，你們要干什么呀？朵朵說：“在小苗苗周圍的土已經(jīng)很硬了，肯定是缺水了，我們要給他澆澆水”。幼兒園小班教育隨筆6　　孩子不經(jīng)意的舉動，透露出孩子們內(nèi)心的真誠。我趕緊表揚(yáng)他：“輕輕，你真棒！”這時(shí)玲玲跑來說：“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”，小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹，婷婷讓我看他的蝴蝶花，并且孩子們一個個的比著，孩子們看到自我獨(dú)出心裁的作品，心里那股自豪勁甭提了。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。我不僅僅讓孩子們把紙粘貼在紙上，并且我還準(zhǔn)備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料?！焙⒆觽円宦?，更來勁了。沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g貼圖，看來，孩子們所喜歡玩的東西，必須有它的理由和道理。”他們的知識還真豐富。何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。幼兒園小班教育隨筆5　　每次畫畫的時(shí)候，總有幾個孩子不喜歡畫畫?！　≡诶霉适碌男问桨堰@事告訴小朋友有什么事都不能用暴力解決，與什么事應(yīng)該跟老師說，而不是跟小朋友打架，打架的孩子不是好孩子，最后在表揚(yáng)下吳雨桐，知錯能改也是好孩子。在幼兒園里都是好朋友，好朋友是不能打架的?！　∮幸淮挝野l(fā)現(xiàn)吳雨桐小朋友在活動過后，靠座子坐時(shí)和黃厚霖小朋友鬧得不愉快，兩個人你打我一下我打你一下，他們告訴我說：“