初中化學教學心得體會-文庫吧資料
2025-04-15 01:14本頁面
【正文】 的信心和決心，在初中化學中的物質(zhì)結構知識是初中化學中的難點，其抽象，學生難以理解，容易挫傷學生的學習興趣?！倍嗝襟w是集聲音、圖像、文字、動畫為一體的多種信息功能的工具，能夠?qū)⒙曇簟⑽淖?、圖像很好的結合起來，它不僅可以展示已有的科技成果，還可以展示人們對未來的美好憧憬，又能將難以理解的抽象概念或抽象問題具體化、直觀化和形象化。通過此實驗使學生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、編寫檢驗等知識進一步加深理解和掌握。在教學中通過觀察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。例如學完碳這一章時，我們組織學生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和實驗裝置及實驗步驟等。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學生。它除了要求教師自身極淵博的知識，較c強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應了解掌握學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目標，深入準確、畫龍點睛地講。而這些能力的提高，關鍵在于教師的啟發(fā)和引導?！ 〗虒W過程是在教師指導下的認識過程。在教學過程中應調(diào)動學生學習的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導作用下才能真正做到。 二、精講多練，提高教學效率 提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質(zhì)量的關鍵。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。 另外我們還根據(jù)初中學生的學習積極性更多地依賴于學習興趣，其形象識記能力超過抽
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