【正文】 在每一節(jié)課上　　初三下學(xué)期的時間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的?！　τ诔跞龑W(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成?！　「剑航虒W(xué)指導(dǎo)思想　　本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求?！　〈藭r離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力?！　∪?、專題復(fù)習(xí)（四月中旬和五月初共六周）　?。ㄒ唬┮罁?jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（大概用時五周）　　古詩文專題復(fù)習(xí)（兩周）　　記敘文專題復(fù)習(xí)（尤其是小說）　　說明文專題復(fù)習(xí)　　議文章專題復(fù)習(xí)　　語言運用其他專項練習(xí)　　（二）作文訓(xùn)練（一周）　　讓學(xué)生熟悉假期編寫的大量寫作素材　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。梳理整個中學(xué)階段1—6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握?！　∷脑鲁跬瓿删拍昙壪聝?四個單元的新課教學(xué)。四月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行考前沖刺訓(xùn)練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準(zhǔn)備。初三語文教學(xué)計劃 篇4　　本學(xué)期九年級下冊語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制定該復(fù)習(xí)計劃?！　±蒙险n時間進(jìn)行聽說訓(xùn)練。　　二、措施　　根據(jù)學(xué)校安排，配合班主任抓好平日練字，督促學(xué)生自練，定期評優(yōu)。　　有普通話交談、表情自然、語言得體、能準(zhǔn)確地表情達(dá)意?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)會的能力?！　〉诹剑夯突ブ?，對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)?！　〉谒牟剑簬熒餐鉀Q預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑?！　〉诙剑航Y(jié)合方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)?！　×?、教研活動　　課題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面）?！　〕浞掷脤W(xué)校的硬件設(shè)施，利用多媒體教學(xué)，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)?！　∽龊瞄_頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分照顧到不同學(xué)生的特點。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平?！　≡诮虒W(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，努力提高課堂教學(xué)效益?！　∷?、教學(xué)措施：　　在教學(xué)過程中突出語文的人文性，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，灌輸其做人原則?！　。?）通過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。　?。?）精心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題，測試題，涵蓋面廣。　?。?）認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期至少8次大作文，每周至少700字的練筆；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論能力；師生要精心講評，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。第三點是多練。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)寫作訓(xùn)練。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣（其中文學(xué)名著2——3部），盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書?！　≈匾曢喿x訓(xùn)練，抓實課外閱讀?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　本冊教材是初中語文第五冊，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)散文議文章的閱讀寫作能力。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書、揣摩問題，由此語文成績屬于下游水平，再由于自己的勤奮，所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)重?！　《?、學(xué)情分析：　　本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課，共有學(xué)生90多人。　　五、教學(xué)進(jìn)度　　第一周期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試期末完成剩余單元課文和期末復(fù)習(xí)教學(xué)，具體安排如下：　　第一周——第三周期　　沁園春 雪 2課時　　雨說 2課時　　星星變奏曲 2課時　　外國詩兩首2課時　　寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時　　第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時 機(jī)動課 3課時　　第四周——第五周　　樂業(yè)與敬業(yè) 2課時　　紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時　　傅雷家書兩則 2課時　　致女兒的信 1課時　　寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時　　第六周——第七周　　1智取生辰綱 3課時　　1楊修之死 1課時　　1范進(jìn)之舉 3課時　　20 香菱學(xué)詩 1課時　　寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時 機(jī)動 2課時　　第十周——第十二周　　中段復(fù)習(xí)3課時 階段測試 2課時 段考　　故鄉(xiāng) 3課時 孤獨之旅 1課時　　1我的叔叔于勒 3課時　　1心聲 1課時　　寫作2課時　　第十三周—第十五周　　1事物的正確答案不止一個 3課時　　1應(yīng)有格物致知精神 1課時　　1短文兩篇 2課時　　1中國人失掉了自信力了嗎 3課時　　第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時　　寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時　　第十六周——第十八周　　2陳涉世家 3課時　　2唐睢不辱使命 3課時　　2隆中對 2課時　　2出師表 2課時　　詞五首 3課時　　第六單元復(fù)習(xí) 2課時　　第十九周——第二十周　　期末綜合復(fù)習(xí) 6課時　　期末考試初三語文教學(xué)計劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握新課程的特點?！　?利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣?！　?作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。　　1引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績?！　嵭蟹謱幽繕?biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式?！　〗虒W(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。　　研究歷屜中招考試，編寫好5——8份綜合測試題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。　　做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié)構(gòu)、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單