初三化學(xué)上冊(cè)元素教案5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:13本頁(yè)面
【正文】 含N等有害氣體。 師：知道人們?cè)趺淳C合利用煤的嗎?煤加工后的主要產(chǎn)品有哪些用途? 生：煤隔絕空氣加熱 煤氣的主要成分： 氫氣(H2)甲烷(CH4)一氧化碳(CO)其他氣體 師：我國(guó)的主要油田有哪些? 生：大慶、大港、勝利、華北等。(2)煤主要含碳元素，此外還含有少量的H、N、S、O元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)(主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素)。 石油、天然氣的形成 師：大多數(shù)的煉鋼廠(chǎng)、熱電廠(chǎng)等使用什么燃料? 生：煤。 (2)我們一開(kāi)始播放的Flash錄像中的現(xiàn)象如何解釋?凡是反應(yīng)需要加熱的化學(xué)反應(yīng)就是吸熱反應(yīng)嗎? 師：演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學(xué)生比較反應(yīng)現(xiàn)象的不同，并思考原因。 師：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 生：說(shuō)明了生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出熱量。過(guò)了一段時(shí)間，炭火又變得紅熱，溫度計(jì)示數(shù)又上升至20℃。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 師：播放一段Flash錄像：(特寫(xiě))燒得很旺的炭火和一支溫度為20℃的溫度計(jì)。 難點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 教學(xué)重難點(diǎn) 。 過(guò)程與方法 自己動(dòng)手做鹽酸與鎂條反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)化學(xué)反應(yīng)的能量變化，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? ，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)放出的能量的重要性。 初三化學(xué)上冊(cè)元素教案3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用。由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料。 人類(lèi)大量開(kāi)采，將使化石燃料最終被耗盡。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 過(guò)渡 投影圖片：海上采油和天然起在燃燒 引出天然氣 讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔铮渲凶钪饕氖羌淄椤? 根據(jù)石油中各成分的沸點(diǎn)不同來(lái)分離，是物理變化。 學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看錄像 學(xué)生討論并回答問(wèn)題： 不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)資源，不經(jīng)濟(jì)，不科學(xué)，應(yīng)該綜合利用。讓學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，知道燃料的種類(lèi)、化石燃料的形成過(guò)程和用途。 化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。 ⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問(wèn)題。 ⑵了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。 檢測(cè)2 地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是() A、破壞臭氧層B、使溫室效應(yīng)加劇 C、產(chǎn)生酸雨D、毒害農(nóng)作物 檢驗(yàn)久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是() A、帶入一個(gè)盛滿(mǎn)澄清石灰水的試管 B、帶入一杯水 C、帶入一個(gè)接通電源的手電筒 D、帶入一個(gè)點(diǎn)燃的油燈或木柴 活動(dòng)6課后作業(yè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有下述性質(zhì)： (1)二氧化碳密度比空氣大 (2)人呼出的氣體中含有二氧化碳 初三化學(xué)上冊(cè)元素教案2 教學(xué)目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能： ⑴知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用。師生交流相互補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)。學(xué)生觀(guān)看幻燈片，按照教師的提示展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，交流討論，了解二氧化碳的各種性質(zhì)。 活動(dòng)2一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)交流、討論，探究二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) (一)、播放幻燈片2，讓學(xué)生知道本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解二氧化碳的物理性質(zhì) 通過(guò)探究初步知道二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)推斷其用途 了解二氧化碳對(duì)我們生活和環(huán)境的影響 (二)、學(xué)生探究二氧化碳的性質(zhì) 播放幻燈7，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二氧化碳的性質(zhì)。 檢測(cè)2 地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是() A、破壞臭氧層B、使溫室效應(yīng)加劇 C、產(chǎn)生酸雨D、毒害農(nóng)作物 檢驗(yàn)久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是() A、帶入一個(gè)盛滿(mǎn)澄清石灰水的試管 B、帶入一杯水 C、帶入一個(gè)接通電源的手電筒 D、帶入一個(gè)點(diǎn)燃的油燈或木柴 活動(dòng)6課后作業(yè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有下述性質(zhì)： (1)二氧化碳密度比空氣大 (2)人呼出的氣體中含有二氧化碳 課題3二氧化碳和一氧化碳 課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄 課題3二氧化碳和一氧化碳 1第一學(xué)時(shí)：二氧化碳的性質(zhì)和用途教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1二氧化碳的性質(zhì)和用途 我們知道空氣中二氧化碳的含量很少，%，但是二氧化碳對(duì)人類(lèi)所起到的作用是巨大的。師生交流相互補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)。學(xué)生觀(guān)看幻燈片，按照教師的提示展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，交流討論，了解二氧化
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