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正文內(nèi)容

典型的高三語文備考安排及有效的學(xué)習(xí)方法-文庫吧資料

2025-04-15 01:10本頁面
  

【正文】 時候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。 (2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨(dú)特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。 作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?,如何才能在作文時揚(yáng)長避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練: (1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn): 一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。 (4)古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法,要做一些針對性訓(xùn)練,把握其、特點(diǎn)和意義。 (3)《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式,如“若(如、奈)何”“若(如、奈)……何”“何(奚、惡、安)以……為”“何……為”“何……之有”“不亦……乎”“無(毋)乃……乎”“得無(毋、微)……乎(邪、歟)”“庶幾……乎(與)”“孰與……”等,有必要結(jié)合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記于心。不要撒網(wǎng)式的盲目背誦,而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。 (2)文學(xué)常識和名句名篇 在進(jìn)行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候,須注意:連線復(fù)習(xí),分塊掌握。 看錯題本 把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類,把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。 回歸課本 高考題目年年都有變化,但考查“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。大家解讀考試大綱時,除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。學(xué)習(xí)文言文目的是能讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”。 (3)精選試題 概括的說就是“選、讀、譯”。 效率至上 (1)計劃性強(qiáng) 考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。 在第二輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí),要堅持以下幾
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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