【正文】 色光芒的紅紅的太陽，靜悄悄地從東山上探出臉兒來了”，以顯示自己博學多才。”顯然，這段文字嗦重復的地方不少，但如果能對其稍作加工錘煉，將其變成“到達目的地有左中右三條路可走，中路最近，所以我們決定走中路”，那就簡潔多了。例如：“到達目的地有三條路可走，即左路、中路和右路?！毙纳系谝痪淅锏摹皣懒摇?，在詞典里根本查不到，屬生造；第二句里的“多服幾年務”，把“服務”拆開，屬割裂詞語。例如：“我爸爸是位老師，對我的要求很嚴烈。這種依樣畫葫蘆式的仿作，與抄襲還有多大區(qū)別呢？當然，看到報刊上的一篇好文章，以啟發(fā)后，結合自己的所見所聞所感，用自己的語言寫出文章來，雖然這樣的文章不免帶有“仿”的痕跡，但對初學寫作的人來說，是值得贊許的。有一篇寫狀物的文章，其中有一段是這樣寫的：“種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，放學回來，不覺總要在那里小站一會兒工夫?！边@段文字，從語法上看顯然沒有問題，但從描寫人物肖像、再現(xiàn)人物音容笑貌的力度和效果上看，語言則欠修飾潤色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動性和表現(xiàn)力。二、語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。不僅如此，它還未能扣住“雨”字。”這段描寫就顯得有些空泛。樹是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥。中學生作文易犯的毛病，歸納起來大致有如下十種情況：一、察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。倘只看書，便變成書櫥。魯迅先生主張讀書要認真思考、觀察。四到當中，心到手到最為重要。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。要有自覺地學習行動，變“要我學”為“我要學”，多發(fā)揮自己的主觀能動性。四．勤于自學：古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”“學問勤中得”，這些名言都是說學習要勤。三．虛心求教：在遇到通過運用工具書，查資料都不能解決的問題時，要虛心向老師、同學求教。寫心得、記筆記、寫短評，最后達到用。二．讀、寫、用相結合：閱讀后，要把新學的知識和技巧用于實際?！遍喿x應有計劃，這個計劃包括時間、內容、要求，實現(xiàn)計劃的措施。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習慣良好的閱讀習慣，對于提高閱讀的自覺性，發(fā)展閱讀能力，增進閱讀的理解和速度，提高學習成績，都有好處。：“仁者見仁，智者見智”，充分發(fā)覺生活本質。：“我以我手寫我心，我以我心吐真情”，充分表達對生活的理解。、看時事，說、寫評論的習慣。、積累寫作素材的習慣。，鑒賞、評析、寫筆記的習慣。這樣，曰后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統(tǒng)性”。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。用統(tǒng)一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。課堂上所做的筆記是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”：。六：課堂筆記整理“七步法”由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。學完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調節(jié)。在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。若及時轉換學習內容，合理調節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。五、交叉學習效果好腦衛(wèi)生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。四、及時做好筆記與作業(yè)：記性好不如爛比頭。聽課：會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。三、抓好學習四環(huán)節(jié)預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即重現(xiàn)，勤復習、多復習。二、掌握科學的記憶方法記憶是學習中最重要的學習手段。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強?？傊?，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。離開書本談能力是不現(xiàn)實的。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。歷史：并不是靠死記硬背就能解決問題的。，認真進行觀察和實驗。這些都應該避免。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。所以課后的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。生物：對生物課的學習不能按照數(shù)理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。如：區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。學習世界地理：要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換學會用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。地理：作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據(jù)線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線?？上葘σ还?jié)或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。加強學生質疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。政治：大膽質疑，培養(yǎng)學生的質疑能力：“學起于思，思源于疑”。五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準能力增長。四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。三、在完成了“學好課本”的目標以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應于你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質?？墒侨绻覀內プx課文，就不會存在這些問題。第一，課文是你的無聲的老師。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。這樣，一篇文章也就大功告成了。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。寫，在作文方面。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。數(shù)學成績的提高，數(shù)學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數(shù)學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學．總之，在學習數(shù)學的過程中，要認識到數(shù)學的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學學好．語文：學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。還有就是大量練習題目。數(shù)學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。它揭示了務學與求道的基本關系。二、務學與求道還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆?？梢哉f：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找政治老師探討問題。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。不過學習，其他方面也可以這樣做。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。在這里我只介紹兩種方法。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。經(jīng)常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。我會從以下幾個方面進行闡述。我的思想也許比較獨特。還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。學習別人的方法切忌照搬。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。第二篇：初中生學習方法一個初中生的學習方法總結初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。(2)培養(yǎng)學生使用英語思維的習慣，增強語感。(3)聽力訓練，一曝十寒，缺乏恒心。12．聽力訓練中，存在不良的聽力習慣具體表現(xiàn)：(1)有些學生一上聽力課就心慌，缺乏信心。因此，初學英語時，最好結伴學習。11．不善