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正文內(nèi)容

人教版上冊七年級語文教案樣本-文庫吧資料

2025-04-15 00:49本頁面
  

【正文】 母親動作,語言和神態(tài)的詞句,用不同的符號標出,并圈出重點詞,仔細品味母親“好好兒活”的含義,然后小組一起交流學習成果。 本環(huán)節(jié)設計的主要問題是: 母親是怎樣“好好兒活”的,分析母親的形象?!蓖瑫r在自主學習的過程中,培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力、概括文章內(nèi)容的能力、簡潔準確表達的能力。 本環(huán)節(jié)設計的主要問題是: 作者在秋天懷念的是誰? 為什么會在秋天懷念? 要求:邊讀邊在文中劃出相關(guān)的語段,了解文章的情節(jié)。 設計意圖:聯(lián)系本單元的內(nèi)容,喚起學生曾有的情感體驗,通過朗讀,為下文的學習創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,做好情感鋪墊。她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她的兒子。 五、教學設計 在對教材和學生分析的基礎上,依據(jù)“以學生為主體,以教師為主導”的基本原則,本節(jié)課主要設計了以下六個教學環(huán)節(jié): (一)情境導入,激發(fā)興趣 配樂朗誦《我與地壇》片段,引導學生體會兒子對母親的愛,進入主題,這篇書寫著母親對兒子愛的《秋天的懷念》。 小組合作法:隨著自主、合作、探究成為語文學習的新方式,小組合作學習成為了一種新的學習組織形式。 品評賞析法:學習過程中,對文中精彩的語句、段落進行品評、賞析、積累。同時利用小組合作,促進生生間、師生間的互動。 問題引導法:用問題的方式引導學生讀文本,引發(fā)學生探究的興趣。 教學難點:由我是怎樣“好好兒活”的,聯(lián)系學生生活體驗,引發(fā)我們應該怎樣“好好兒活”的思考。 情感、態(tài)度與價值觀:由我是怎樣“好好兒活”的,聯(lián)系學生生活體驗,引發(fā)我們應該怎樣“好好兒活”的思考。 三、教學目標、重點難點 根據(jù)語文新課程標準的要求,結(jié)合本課在教材中所處的地位,及七年級學生的年齡特點、已有知識及存在的問題,我確定了下列教學目標及重點難點: 知識與能力:有
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