二年級下冊歌聲教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-15 00:41本頁面
【正文】 。 ②海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方。 (3)清脆、激昂： ①指名多人，讓學(xué)生暢所欲言 ②小結(jié)：對，這個小姑娘堅信一定會有人來救她的，同時她還想把自己的這種信念傳給每一個遇難的人。 ②(播放海浪的聲音)聽!兇猛的海浪打過來了! ③師生合作讀：洶涌的波濤一次又一次向她襲來，一次又一次地打斷他的歌聲，可這位勇敢的姑娘，卻只是 ，又 。 (2)斷斷續(xù)續(xù)：指名學(xué)生，從文中找出原因。 句中哪些詞語體現(xiàn)了歌聲的特點，那是怎樣的歌聲?(指名) 板：隱隱約約 (貼)斷斷續(xù)續(xù) 的歌聲 清脆、激昂 隨機學(xué)習(xí)生字：隱、脆 昂 播。 (指名)出示句子： (1)突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。 這是怎樣的歌聲啊?挽救了那么多人的生命。適當(dāng)正音 三、品詞品句，認(rèn)識歌聲。) 這群遇難的人們命運如何?你們想知道嗎? 打開書，自由地讀課文，借助拼音，讀
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