20xx年長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文高效授課教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:09本頁(yè)面
【正文】 課文讀正確。 板書(shū)課題，齊讀課題(板書(shū)：剃頭大師)。 (課件出示)出示理發(fā)圖片。 正確、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)“我”給小沙剃頭的過(guò)程和感受。 分析總結(jié)“剃頭大師”指的是誰(shuí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“我”給小沙剃頭的內(nèi)心感受。 過(guò)程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來(lái)理解句子，體驗(yàn)情感。 長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文高效授課教案4 《剃頭大師》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個(gè)字，會(huì)寫“表?膽”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。 背誦自己喜歡的句子。 六、專項(xiàng)訓(xùn)練 抄課文中的詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。理解“黏稠”一詞。理解“和弄”一詞。 出示自學(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，小組內(nèi)互相交流研討。 讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)字方法。 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。 ②(沒(méi)有做過(guò)。 熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事? 同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。劃出文中的多音字。 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 能正確、流利地朗讀課文。 互相交流課前編寫到的有關(guān)描寫云霞的好詞佳句。老師可以適當(dāng)指導(dǎo)一些背誦方法，但不要強(qiáng)求學(xué)生一定要用這樣的方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生采用更適合自己的背誦方法。 三、學(xué)習(xí)最后一自段 重點(diǎn)體會(huì)火燒云來(lái)得快、去得也快的特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合自己課前觀察到的云彩變化和顏色的變化，想象火燒云還會(huì)變成什么顏色和形狀?然后根據(jù)“出現(xiàn)—樣子—變化—消失”這樣的順序，展開(kāi)豐富的想象，用其他的動(dòng)物、植物或建筑物等來(lái)形容火燒云的形狀。 (3)學(xué)生拿出自己課前畫(huà)的火燒云的畫(huà)，仿照課文第三至第六自然段中畫(huà)火燒云顏色和形狀的變化，先自己練習(xí)說(shuō)，再找同學(xué)或朋友互相交流。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗不見(jiàn)了?！昂鋈挥謥?lái)了一條大狗。如：“這些地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色”。 全班交流：自己認(rèn)為哪些句子寫得美為什么?小組同學(xué)或其他同學(xué)可以互相補(bǔ)充。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，背誦第一自然段 二、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)課文第二至第六自然段 自讀課文，找出第二至第六自然段中自己認(rèn)為寫得美的句子再讀一讀。 指導(dǎo)朗讀。 第三遍讀，要求邊讀邊思考：課文哪些地方寫霞光?哪些地方寫火燒云?是從哪幾個(gè)方面寫火燒云的? 三、學(xué)習(xí)寫“霞光”的部分(第一自然段) 學(xué)生自讀第一自然段，對(duì)不明白的或認(rèn)為寫得特別美的地方多讀幾遍，然后和同學(xué)交流：自己讀懂了什么或自己認(rèn)為哪些句子寫得特別美，還有哪些不明白的地方。練寫生字。學(xué)生自己讀生字，觀察每個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)提出自己認(rèn)為比較難寫的生字。 (2)引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式記憶生字，并把自己的記字方法和同學(xué)們交流。 第一遍讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、聯(lián)系課前談?dòng)^察感受，導(dǎo)入新課。 教學(xué)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生觀察朝霞、晚霞或云彩的顏色和形狀的變化，并根據(jù)云彩的形狀給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。 學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言。背誦課文?！盎馃?、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、”等。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待和幫助自己的朋友。 四、品讀，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友
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