20xx年三年級數(shù)學上冊教案文案-文庫吧資料
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 (揭示今天的學習內(nèi)容，板書：倍) 二、談話討論共建倍的概念： 教師：我把兩只白蝴蝶看成一份。 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。 培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力。同時通過激勵評價，培養(yǎng)學生的自主學習及小組協(xié)作能力。 第三個環(huán)節(jié)是檢測導結：通過對學生學情的檢測，及時了解課堂的效率，發(fā)現(xiàn)不足及亮點。其次，通過新知應用的五道習題進一步強化和拓展了學生對倍的認識和理解。通過圈一圈、畫一畫結合課本上的圖片進一步深化對倍的理解。通過媒體展示情境圖，首先讓學生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，引導學生探究這些信息之間存在什么樣的關系。為后面的探究活動做好鋪墊。 第一個環(huán)節(jié)。 五、說教學過程 下面我具體來說說教學過程。 學法： 通過操作活動，讓學生體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。 四、教法與學法 教法：根據(jù)三年級學生的年齡特點，教學時，我主要采用多媒體輔助教學、啟發(fā)談話、動手操作、合作交流等教學手段，創(chuàng)設一定的學習情境與和諧民主的學習氛圍，使學生自覺主動地獲取知識。 突破方法：通過圈一圈、畫一畫等操作活動，讓學生在觀察、體驗和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念。 使學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生觀察、操作、分析及語言表達的`能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教學目標 根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，我預設目標如下： 在充分感知的基礎上，理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。首先通過比較胡蘿卜(2根)和紅蘿卜(6根)的數(shù)量，根據(jù)3個2根的關系，引出“一個數(shù)的幾倍”的含義。通過對本內(nèi)容的學習，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學模型，有助于學生深入理解乘法的含義，拓寬應用乘法解決實際問題的范圍與能力，培養(yǎng)數(shù)感，為今后學習分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)等相關知識奠定基礎。 2021年三年級數(shù)學上冊教案文案3 一、教材 倍的認識是在學生認識和理解乘法意義的基礎上學習的，學生將通過對已學習的有關乘法的知識進行遷移獲得“倍”的概念。 (2)是()個。兩隊共修了這條公路的幾分之幾? (2)小明從家到學校路程是千米，他已走了千米，還剩多少千米? 學生列式計算，指名板演。 (2)補充練習 (1)甲乙兩個工程隊修一條鐵路。 (2)說—說○、○是怎樣比較的? 在()里填上合適的分數(shù)，再比較它們的大小。 做期末復習第6題。 6厘米是()米。 (1)學生做在書上，米、米表示什么? (2)補充練習： 7分米是()米。 (3)以為例，說一說分數(shù)各部分名稱，并說明分子、分母各表示什么? (4)用分數(shù)表示圖中的空白部分。 二、復習幾分之一和幾分之幾 (1)做期末復習第4題。 一、揭示課題 今天我們這節(jié)課復習分數(shù)的初步認識。 讀、寫分數(shù)，比較兩個簡單分數(shù)的大小。 使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個簡單分數(shù)的大小。 學生討論，交流匯報。 拍照 小櫻到了數(shù)學樂園，見到有幾個小朋友爭著要和聰聰、明明拍合影呢，他們每人都要和聰聰、明明單獨拍照，小櫻的魔杖能拍10次，夠嗎? 如果小櫻也要和聰聰、明明各拍一張合影呢? 選擇交通方式 拍完照后，聰聰、明明
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