20xx三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案文案-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:00本頁(yè)面
【正文】 在線段圖上指出是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段. 板書：(2)還剩多少?gòu)? 學(xué)生敘述算式及得數(shù)，教師板書：199=10(張) 答：還剩10張. (6)回顧分析、解答例3的過(guò)程. 教師以敘述及問(wèn)答的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶例3的分析、解答過(guò)程. ①讀題，找出題中的條件、問(wèn)題. 指名敘述題中的條件和問(wèn)題. ②分析題中的條件和問(wèn)題，看由題中的已知條件能不能一步解答所求問(wèn)題. 指名回答由例3的已知條件能否一步解答“還剩多少?gòu)垺?，為什? ③畫出線段圖，看圖分析由前兩個(gè)條件可以求出什么問(wèn)題，確定第一步該算什么. 指名敘述例3的前兩個(gè)條件，回答用前兩個(gè)條件可以求什么，第一步該算什么. 再分析由第一步的計(jì)算結(jié)果和第三個(gè)條件能木能解答所提問(wèn)題，確定第二步算什么. 指名敘述例3第二步算什么. ④經(jīng)過(guò)分析，知道先算什么，再算什么，就可以列式解答了. 指名敘述例3第一步、第二步的解答方法. ⑤寫出答案，檢查解答有沒(méi)有錯(cuò)誤. 教師：解答應(yīng)用題關(guān)鍵是分析題中的數(shù)量關(guān)系，在今后的練習(xí)中，同學(xué)們可以根據(jù)題中的條件、問(wèn)題自己畫出線段圖，根據(jù)直觀圖示進(jìn)行分析，確定先算什么，再算什么，最后再解答. “做一做”. 幼兒園買來(lái)30個(gè)梨，給小班12個(gè)，給中班9個(gè)，還有多少個(gè)? (1)指名讀題，找出題中的條件和問(wèn)題. 隨學(xué)生敘述，教師在黑板上畫出不完整的線段圖. (2)引導(dǎo)學(xué)生畫出： ①給小班12個(gè)后剩下的部分. ②給中班9個(gè)后剩下的部分. 一名學(xué)生畫在黑板上，其余學(xué)生畫在書上. (3)學(xué)生分析、解答. (4)指名敘述解題思路. 三、全課. 今天我們學(xué)習(xí)的是兩步計(jì)算應(yīng)用題中，從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題. 這種應(yīng)用題有兩種解答方法，今天我們學(xué)習(xí)的是其中的一種，即從總數(shù)中減去第一部分，再減去第二部分，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)這種應(yīng)用題的第二種解法. 隨堂練習(xí) 1.(1)河邊有24只鴨，游走了7只，還剩多少只? (2)河邊有24只鴨，先游走7只，又游走9只，還剩多少只? 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述兩題進(jìn)行分析比較：兩題的第一個(gè)條件相同，即河邊有24只鴨，問(wèn)題相同，從24只鴨中游走了一次即7只，求剩下的，第一次游走7只，第二次游走9只，求剩下的不能一步解答，必須先求出游走7只后還有多少只. 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正. ，還剩多少米? 指名讀題，找出題中的條件和問(wèn)題. 2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案文案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材41頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 ，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，說(shuō)說(shuō)解答思路。需要藥液與水多少千克，要先算出農(nóng)藥和藥液的比、農(nóng)藥和水的比。 1。 教師：像上面這樣的題在解答時(shí)，先要判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，然后列出含有未知數(shù)的等式，再進(jìn)行解答。教師板書出解答過(guò)程。 ： 一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)組乎整土地，15天可以完成任務(wù)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出后，教師板書出解答過(guò)程： 解：設(shè)運(yùn)行14周要用小時(shí)。 提問(wèn)： 這道題有幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的量?它們成什么關(guān)系?為什么?(有兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，因圖為 =速度，而速度是一定的，所以轉(zhuǎn)的周數(shù)同時(shí)間成正比例關(guān)系。現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 提問(wèn)：能根據(jù)算式說(shuō)說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)嗎? 四、小結(jié)收獲 提問(wèn)：今天這節(jié)
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