20xx三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-14 23:59本頁(yè)面
【正文】 的價(jià)格優(yōu)惠。 客戶：(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃，請(qǐng)你快離開(kāi)這里吧! 應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷(xiāo)方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢? 幻燈：推銷(xiāo)方法啟示 (1)說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇。 推銷(xiāo)員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警，用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。 [推銷(xiāo)過(guò)程] 推銷(xiāo)員：嘿!我是華能科技公司推銷(xiāo)部的業(yè)務(wù)員，我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。 五、教學(xué)過(guò)程： (一)導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望你們都能成為小小推銷(xiāo)員，大家有信心嗎? (二)培訓(xùn)階段： 我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎?快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點(diǎn)和作用呢? 板書(shū)：名稱特點(diǎn)和作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警 我們公司有一位推銷(xiāo)員在推銷(xiāo)這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢?請(qǐng)大家看投影。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握推銷(xiāo)產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 以推銷(xiāo)產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 2021三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板4 一、教學(xué)目的： 朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。 學(xué)生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文。 課件5，學(xué)生閉目聽(tīng)錄音，感受情景交融的美。把你認(rèn)為景美的句子找出來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)。 如果把阿玲的動(dòng)作變成對(duì)小象說(shuō)的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流。 小象這么乖巧聰明都是水誰(shuí)的功勞啊?哦，阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象，找出相關(guān)內(nèi)容(第5自然段)，邊做動(dòng)作邊讀，并把阿玲指揮小象的動(dòng)作做上記號(hào)。7段中小象拉車(chē)洗車(chē)內(nèi)容，把小象動(dòng)作的詞打上圓點(diǎn)。 小象拉車(chē)，洗車(chē)給同學(xué)們留下了深刻的印象，小象是怎樣拉車(chē)洗車(chē)的呢?(課件3和課件4)課文做了怎樣的描述呢?找出相關(guān)段落。 交流學(xué)生印象深刻的內(nèi)容。 學(xué)生自由讀課文，把有音節(jié)的字多讀幾遍，課文讀通順。 學(xué)生交流編寫(xiě)的有關(guān)大象的信息后，放教師編寫(xiě)的大象活動(dòng)情況錄像(課件1)入題。 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI課件，學(xué)生課前編寫(xiě)的有關(guān)大象知識(shí)的資料。 培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 邊讀邊想，合作探究，在閱讀中與文中人物溝通交流，和作者情感產(chǎn)生共鳴。) 五、說(shuō)說(shuō)如果你有馬良那樣的一支筆，你會(huì)怎樣用? (引導(dǎo)學(xué)生用“神筆”來(lái)描繪自己的愿望和想象未來(lái)美好的生活，或?yàn)槿藗?、為社?huì)、為改變環(huán)境做更多的事情。就在于馬良對(duì)待畫(huà)畫(huà)有一種執(zhí)著的精神，他經(jīng)過(guò)刻苦的鍛煉才會(huì)有那樣的結(jié)果。 理清課文的脈絡(luò)以后，進(jìn)行討論：馬良為什么不為大官畫(huà)金山?為什么只為窮人畫(huà)畫(huà)，來(lái)滿足窮人的需求? (鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)) 引導(dǎo)學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)馬良是個(gè)怎樣的人? (不畏強(qiáng) 暴，淳樸善良) 四、總結(jié)課文 提出問(wèn)題：馬良的筆“神”在哪里? (馬良的神筆能出神入化地畫(huà)出他想得到的東西。 三、探究性學(xué)習(xí)。) 指導(dǎo)朗讀。 自瀆課文，了解課文內(nèi)容。神筆“神”在哪里呢?好我們來(lái)看一下課文。懂得分辨善惡為人們做好事就會(huì)受到尊重的道理。 人文目標(biāo)：培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。 能正確快速的朗讀課文，并能一邊讀，一邊想，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。 2021三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板2 知識(shí)、能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的
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