活化石說課稿--文庫吧資料
2025-04-14 01:16本頁面
【正文】 發(fā)表一點新思想，吐露一點新見解。 說學法 根據(jù)我所執(zhí)教的學生情況，教材內容和學生的年齡特點，興趣愛好以及認識水平，我確定運用朗讀感知法自主合作，探究合作法口語練習法寫話練習法的學習方法，使學生不但能領悟課文的情境和主要內容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想像力和表達能力，以及團結合意識。思維又是語文能力的核心，是語言能力的基礎。讓學生們從自主探究和合作交流中一步步進入到課文中。語文課程必須根據(jù)學習身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學習的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。緊扣教學目標，尊重孩子的已有經(jīng)驗和已有的語文水平，通過讀通、讀順、讀好、讀懂的過程循序漸進，抓住重點詞句，既品悟了語言文字，提煉了相關信息，受到情感的熏陶，也抓住重點詞句進行語言文字的訓練，發(fā)展語言。 四、說教法學法 說教法 新的《語文課程標準》對第一學段明確提出了喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣這一要求，在教學中，讓讀貫穿始終，以讀帶講，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，在讀中探究，加深情感體驗是本課主要的教學方法。(2)適當?shù)剡M行知識拓展，補充課外活化石知識?！痘罨愤@篇課文是小科普文，語文味不夠濃厚。 三、說重點、難點 閱讀學認為：閱讀教學的直接目標是培養(yǎng)閱讀
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