竊讀記教學設計doc-文庫吧資料

【摘要】《竊讀記》教學設計【教材解讀】課文以“竊讀”為線索，以放學后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情。在“竊讀”這種氛圍

2024-12-02 14:20

竊讀記教學設計-文庫吧資料

【摘要】《竊讀記》教學設計 　　《竊讀記》教學設計1一、教學目標 　　1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。 ...

2024-12-06 01:18

竊讀記教學設計五-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計五 ↘扣題眼，順勢導入 ①查字游戲。師板書竊字，看誰最快查到。 ②指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。 ③師接著板書讀，過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪...

2025-08-08 15:53

竊讀記教學設計六-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計六 ↘聽寫字詞，加強積累 （本課較難寫的生字和詞語盤點中讀讀寫寫里的詞語。） ↘析詞句，感悟?qū)懛? ①齊讀我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，這個句子， 你喜歡它...

2025-08-08 19:22

竊讀記教學設計四-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計四 一、復習引入 1．認讀詞語竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、 屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等。 2．回顧課文內(nèi)容。 3．過渡：上節(jié)課我們初讀了...

2025-08-08 02:36

竊讀記教學設計一-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計一 一、導入 在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感 的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊 讀記》融入書的海洋，和作者林海音共...

2025-08-08 02:36

竊讀記教學設計三-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計三 教學目標： 1．認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字。正確讀 寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、 真酸、支撐、書柜、哎喲等詞語。...

2025-08-08 02:42

2022竊讀記教學設計-文庫吧資料

【摘要】1 ?竊讀記?教學設計 學習目標 、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫 支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會 作者熱愛讀書的思...

2024-09-21 21:54

竊讀記教學設計二-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計二 一、回顧課文 上節(jié)課我們學習了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回顧一 下竊讀的滋味。 二、讀懂作者 這篇文章我們已經(jīng)讀了好多遍了，每一遍都會有不同的滋味產(chǎn) ...

2025-08-08 02:36

竊讀記教學設計七-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計七 教學過程： 一、解題并檢查學生的預習情況。 ： （1）通過查字典，找出竊字的多個義項。 （2）結(jié)合課文內(nèi)容，朗讀竊字在本文中的含義。 明確：在本文中應理解為...

2025-08-08 15:54

竊讀記教學設計資料-文庫吧資料

【摘要】1 《竊讀記》教學設計資料 學習目標： 。正確讀寫文中詞語。 。 ，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱 愛，對求知的渴望并受到感染。 方法，體會作者用詞的準確生動。 教學重...

2025-08-08 15:54

1竊讀記教學設計-文庫吧資料

【摘要】1《竊讀記》教學設計學習目標1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。4．學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞

2024-11-29 01:04

竊讀記教案教學設計-文庫吧資料

【摘要】《竊讀記》教案教學設計 　　《竊讀記》教案教學設計1一、教學目標 　　，感知文章內(nèi)容。 　　、詞、句，做好圈點批注，體悟作者的情感，對生活有自己的思考。 　　二、教學重難點 　　教學重點...

2024-12-06 01:23

竊讀記教學設計(2)-文庫吧資料

【摘要】《竊讀記》教學設計【教材解讀】課文以“竊讀”為線索，以放學后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情。在“竊讀”這種氛圍

2024-12-02 18:27

語文竊讀記教學設計-文庫吧資料

【摘要】語文《竊讀記》教學設計 　　語文《竊讀記》教學設計1 　?。薄⒄J識７個生字，會寫１４個生字，小學五年級語文教案。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書...

2024-12-07 01:50

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