心理健康教育評價-文庫吧資料
2025-04-13 21:37本頁面
【正文】 師的精神狀態(tài)、熟練程度、課堂氛圍、班級學風以及師生配合等方面來進行觀察?！ ∮^察法 教師本人、學生、同行甚至是家長，都能采用觀察法來進行評價。在這門課程的教學中，學生與老師之間的互動交流比較多，老師很受學生的歡迎，這極大的激發(fā)了老師的職業(yè)認同感。心理健康，他們迫切的需要心理健康方面的知識，因此，這門課程中，學生的參與度比較高，這會讓老師獲得對這門課程的認同感。其次是增強了對這門課程的認同感。首先是增強了自身的素質，尤其是心理素質。學生能否正確的處理戀愛、學業(yè)、事業(yè)之間的關系，培養(yǎng)自己迎接和拒絕愛的能力，正確處理戀愛挫折。大學是半個社會，只有適應了大學的學習和生活，才能為將來適應社會打下堅定的基礎。第三，看學生是否認識到建立良好人際關系的重要性，有意愿為此改變，并且掌握了人際交往和溝通的技巧。其次，看學生是否掌握了管理情緒的方法。包括自我認識、自我體驗和自我實現(xiàn)，也包括對自身面臨壓力的認知，諸如就業(yè)壓力、學習壓力、人際關系壓力之類?！ W生的成長
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1