坐井觀天說課設計--文庫吧資料
2025-04-13 21:18本頁面
【正文】 導學生總結識字的方法，學生會總結出拼拼音、問同學、聯(lián)系上下問猜一猜等等，讓學生掌握基本的語文學習方法，這也是語文課標所要求達到的目標。 初讀課文，感知故事情節(jié)并主動識字 感知故事內(nèi)容，我是這樣安排的，讓學生自由讀書，根據(jù)課文內(nèi)容簡單的敘述故事情節(jié)。 興趣是最好的老師《語文課程標準》在建議中倡導：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和意識。 教學過程 揭示課題，導入新課 小朋友們看了“坐井觀天”這個課題，會想到什么吧？學生自由猜測。同桌合作互相幫助結局識字困難，互相評價寫字效果，小組合作互相幫助等等。因此，在本節(jié)課我主要引導學生自主合作學習，在學習中培養(yǎng)學生的探究能力。本課才用的教學方法是主要是“情境教學法”“體驗法”通過創(chuàng)設故事情境，激發(fā)學生的興趣，通過動畫演示使學生入境生情加深對文章的感悟。因此，我將認識本課的13個生字做為教學重點之一，我準備采用形式多樣的識字游戲，如開火車、找朋友等方法，將識字教學落到實處，正確流利有感情地朗讀對話，理解寓意也是本課的一個教學重點和難點，我準備采用分角色朗讀、利用動畫創(chuàng)設情景、學生親身體驗等辦法，引導學生由境入情，與文中的小鳥、青蛙融入一體，以達到對文章的理解。培養(yǎng)學生在語文學習過程中總結學習方法，樹立學習的自信心
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