四年級語文上冊的教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-04-13 21:16本頁面
【正文】 生分 好小組或讓學(xué)生自由組合在課前排練一下，上課時在班上演。 分小組演成語故事。 “成語故事”更是突出民族特點。可仔細(xì)研究，大都是中華文學(xué)的精華，是中華民族的積淀，如：四年級下冊的第八單元的對聯(lián)。經(jīng)過幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)每單元涉及的寫作方法，修辭手法與本單元的寫作關(guān)系密不可分，順理成章地要求學(xué)生在習(xí)作中要有二個以上句子運用到。我的發(fā)現(xiàn)里的內(nèi)容讓我們知道不同年段應(yīng)該掌握哪些寫作方法，修辭手法，這在大范圍上就抓住一冊書的重點。 ?。ㄈ拔业陌l(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生進行運用。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會名句的基本意思、比喻意思、引申意思。 ?。ǘ叭辗e月累”的教學(xué)策略 積累的目的在于運用，尤其是名言警句的積累更要注重它的運用，如果只有積累沒有運用，那是一種毫無意義的積累。語言是思維的外殼，思維是語言的內(nèi)核。另外，在進行口語交際時，我們一定要注意講清交際的要求，明確交際的任務(wù)、內(nèi)容，并隨時提醒。如：認(rèn)真傾聽、態(tài)度大方、口齒清楚、聲音洪亮等?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。學(xué)生沒有興趣、不知道說什么。大家都在積極探索與研究，想盡一切辦法來提高口語交際的教學(xué)效果。它旨在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強人與人之間交往、溝通的意識。
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