【正文】 習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。表演學(xué)生都很喜歡，在平時(shí)上課我都注重培養(yǎng)學(xué)生演課本劇，但大多是在課文講解之后，學(xué)生很大程度是被牽著走?？墒悄壳暗慕虒W(xué)存在的問題是：只注重學(xué)生的死記硬背，忽視了學(xué)生的靈活運(yùn)用?！　《?、教學(xué)策略　?。ㄒ唬┛谡Z交際的教學(xué)策略　　口語交際的增設(shè)是一大亮點(diǎn)。學(xué)生沒有興趣、不知道說什么?！　。ㄈ拔业陌l(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略?！　　罢故九_(tái)”在低段每個(gè)單元都有，中段就每冊只有兩個(gè)單元有，我們就要抓　　住機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓其體會(huì)成功的喜悅?！　”緝詫W(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：　　，會(huì)寫222，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?！　》中〗M演成語故事。　?。ǘ叭辗e月累”的教學(xué)策略　　積累的目的在于運(yùn)用，尤其是名言警句的積累更要注重它的運(yùn)用，如果只有積累沒有運(yùn)用，那是一種毫無意義的積累。我們教師都明白，每堂語文課都應(yīng)該進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，當(dāng)然語文園地的教學(xué)更不能例外。教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)交際的情境，并及時(shí)做出