【正文】 教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：　　(1)課前預習與課后復習的習慣。會寫簡短的書信便條?！　?，勤于書面表達?！　?難點)　　，體會文章表達的思想感情?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文?！　　⒃~典，有獨立識字的能力?！　?，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單題。會寫簡短的書信便條?！　。谟跁姹磉_。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述?！　?，收藏并與同學交流圖書資料?！　?，體會文章表達的思想感情?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文?！　　⒃~典，有獨立識字的能力?！　?3)單元學習活動的貫通和整合?！　?二)教材特點　　，圍繞專題組織教材　　(1)導語導學，整合單元內容?！　≌Z文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。　　每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動?！　∽⒅嘏鄡?yōu)，努力提高學生的學習成績。同時督促學生養(yǎng)成良好的寫作習慣?！　嵤白灾鳌_放”式的語文教學，在開放的教學環(huán)境中，培養(yǎng)學生的自主學習精神，讓部分基礎較好的學生能“吸取營養(yǎng)”“冒”出來。學寫作文一年，但怕寫的人已經(jīng)出現(xiàn)，作文水平總體較差，不少學生還無法寫通句子，錯別字多的情況嚴重……　　四、教學措施　　加強課堂教學常規(guī)，平時作業(yè)習慣等方面的教育，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　(4)能夠使用逗號、句號、問號、嘆號，初步學習使用冒號、引號、頓號?！　?2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　×曌?。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。　　(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　?2)繼續(xù)練習學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　￠喿x?！　?4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。　　(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　】谡Z交際?！　?3)繼續(xù)練習用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔?！　?1)準確認讀266個生字。　　(2)能熟記《漢語拼音字母表》?！　h語拼音。　　(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！　?4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！　?2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！　∧馨匆箢A習課文。學會寫“留言條”、“請假條”，書信?！　〗虒W難點：　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題　　能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方?！　∧軕{借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱?！　〗虒W重點：　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥?！　　白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律?！　?二)促進學習方式的改變。教科書通過具體的語言，為學