初三教師化學教學反思-文庫吧資料
2025-04-13 21:03本頁面
【正文】 的性，融入學生的探究活動中，更為后面的整合、精致及今后的教學安排提供具體的學生情況。在學生剛開始學習時，盡量利用傳統(tǒng)的講授、提問、討論、實驗等方法引導學生探究，并有意識地向學生滲透探究學習的方法，讓學生具備進行科學探究學習的思維能力，幫助指導學生用家里的廢棄物、兒時玩的玩具和少量藥品建立小實驗室，以便為開展完全的科學探究學習做好準備。因為學生通過探究活動真正理解了這樣的知識，就等于掌握了知識的主干，形成了擴充和擴展自己知識結構的能力。 初三教師化學教學反思 開學已經一個月下來了，我教初三化學，化學是初三學生剛接觸的一門課，我相信只要師生齊心協(xié)力，. 一、體會 (一)學生探究的內容要視教學內容的價值性。我就反問剛才那個學生：請問你是每天插了翅膀飛到空中去呼吸氧氣的嗎?全班哄堂大笑，但是我知道，這一笑之后，大家就能記住氧氣的密度是比空氣大了。隨即有學生回答：氧氣的密度比空氣小。今后，我要注意重要知識點的不斷反復講解，幫助學生理解記憶，他們才
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