一年級(jí)教案數(shù)學(xué)教案20xx例文-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:16本頁(yè)面
【正文】 他犯難了，你們能不能幫幫他? 二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右，使學(xué)生明白左和右是相對(duì)的. (一)活動(dòng)一：討論. . ：為什么我們的右邊正好反著，到底誰(shuí)做錯(cuò)了? ，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)? ? 教師：由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.) (二)活動(dòng)二：幫一幫. ：上學(xué)路口 教師：小明上一年級(jí)了，他想我都是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué)，于是，媽媽欣然同意了，可把小明難住了，你們能幫幫他嗎? . (三)活動(dòng)三：上下樓梯. ：少年宮 ：這些小朋友是靠右邊走的嗎? . ，. (1)老師提問(wèn)：他們都是靠右邊走的嗎? (2)老師提問(wèn)：(親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué))你們是靠右走的嗎? 那你的右邊怎么一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒又在那邊呢? ，還有干什么的時(shí)候我們也需要靠右? (四)活動(dòng)四：找球. 游戲規(guī)則：找一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，再找一個(gè)同學(xué)拿好獎(jiǎng)品站在教室的某一個(gè)位置，游戲開(kāi)始，全體同學(xué)開(kāi)始告訴被蒙眼睛同學(xué)的行走路線，如果你們把行走路線告訴得特別清楚，他就能找到球，我就把球送給你們. 三、小結(jié). 你喜歡上這節(jié)課嗎?為什么? 一年級(jí)教案數(shù)學(xué)教案例文2 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn). . ，. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá). 教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中體會(huì)左右的相對(duì)性. 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)一：通過(guò)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)左右 (一)教師談話：同學(xué)們，你們知道左右嗎?哪是左，哪是右? ：左右手。我寫(xiě)字的手是右手.…… ：你們說(shuō)的真好,說(shuō)明你們對(duì)左右已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，今天我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右. 教師板書(shū)：左右 (二)在游戲中初步認(rèn)識(shí)左右 教師：我們來(lái)一起做個(gè)游戲好不好? (師說(shuō)生做) (1)，右手…… (2)誰(shuí)愿意和大家一起做?(指名做：舉左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳) (3)快請(qǐng)你們看一看挨著你的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí). ：不知你們看出沒(méi)有，這個(gè)同學(xué)怎么一會(huì)兒在左，一會(huì)兒在右呢? 二、活動(dòng)二：動(dòng)手?jǐn)[(讓學(xué)生在活動(dòng)中感知左右) (一)情境引入 今天，一些同學(xué)要去看電影，他們準(zhǔn)備帶上一些水果，我們快看看他們都帶了哪些水果，并把水果擺整齊.(小組拿出水果圖片) (二)老師說(shuō)，小組合作擺. ，梨的左邊擺一個(gè)蘋(píng)果，梨的右邊擺一個(gè)草莓，在這三個(gè)水果的最右邊擺一根香蕉. (1)出示圖片：水果圖片1 . (1)出示圖片：水果圖片2 (2)觀察這五個(gè)水果的左右的位置，你們都知道了什么? (體驗(yàn)不同的擺法) (1)出示圖片：水果圖片3 (2)出示圖片：水果圖片4 (3)出示圖片：水果圖片5
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