稱象教學(xué)設(shè)計(jì)--文庫吧資料
2025-04-13 02:11本頁面
【正文】 請(qǐng)教他人；教師提供思考方向。 基本概念：當(dāng)條件發(fā)生變化時(shí)，如果，要是，是否，即使的情況下的問題。 學(xué)習(xí)的基本方式：方式做中學(xué)，也就是只有通過經(jīng)歷才能獲得經(jīng)驗(yàn)；狀態(tài)體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 導(dǎo)例：曹沖是怎樣稱象的？ 本題建議學(xué)習(xí)方式：利用教具，小組討論練習(xí)曹沖稱象的過程（第一步：趕大象上船，在船身下沉處畫條線；第二步：趕象上岸，裝石頭，裝到畫線處為止；第三步：稱船上的石頭的重量；第四步：把石頭的重量加起來，就指導(dǎo)大象有多重了。如果是表示一種方式，通常需要了解其過程。 導(dǎo)例：為什么曹操不采用官員建議的辦法？ 本題建議學(xué)習(xí)方式：小組討論 第三類問題：如何how：一些表示方法、途徑與狀態(tài)的問題。 基本概念：說明為什么，有關(guān)目的、價(jià)值、意義、理由的問題。 學(xué)習(xí)的基本方式：信息搜集、記憶 導(dǎo)例：稱是什么？稱是什么樣的？ 本題建議學(xué)習(xí)方式：教師聯(lián)系圖片直接講解；學(xué)生自己查閱資料。 第一類問題：是何what：一些表示事
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