小學二年級個人工作總結(jié)(匯總6篇)-文庫吧資料
2025-04-12 22:27本頁面
【正文】 活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。 對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下： 一、基本情況 本班有學生38人，大部分同能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。本學期，我擔任二（1）班的班主任。今后我仍然以培養(yǎng)激發(fā)學生興趣為主設(shè)計教學活動，提高學生的語文能力。結(jié)合語文園地七的畫畫寫寫，學生自己畫畫，寫自己畫的內(nèi)容，開展了一次比賽，先在小組內(nèi)評選，之后推選一位同學參加比賽，學生熱情高漲，收獲頗多。評選了查的既快又準確的前三名同學進行獎勵，提高學生使用工具書的意識。通過活動，提高了學生主動進行課外閱讀的意識，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 讀書交流活動。 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。這又是一個讓我們老師要思考的事情。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。方法對于學習來說是最重要的。類似的以小組為單位的競賽活動進行過許多，孩子們的小組意識增強了，參與學習活動的積極性提高了，收獲自然增加了。學生積極性特別高。例如：語文園地七中的口語交際，是四個連續(xù)圖讓學生討論圖上的小朋友會怎么做？然后標一個完整的故事。教學時不斷更新自己的教學思想和教學觀念。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我會結(jié)合每個單元每一課的訓練重點在課上隨時教授練習，逐一進行講解或強調(diào)，鼓勵學生有自己獨特的思維，不要千篇一律，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。 為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。認真思考之后，做以下的總結(jié)。 小學二年級個人工作總結(jié) 第2篇 一轉(zhuǎn)眼，忙碌而又有序的語文教學又要結(jié)束。班的工作順利完成。正如班的學生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我。由于在班級管理中教師和學生的39。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。假如老師在某些方面做得不足，學生都會比較，并作出仿效。 如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓勵。 四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風的動力 沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝” 是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標” 激勵自己奮發(fā)向上。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。 三、學生自主管理是建立良好班風的手段 俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、
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