大學生家教寒假社會實踐報告--文庫吧資料
2025-04-12 22:02本頁面
【正文】 從未做筆記。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。上午我還有一部分時間用來給自己充電。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。他雖然聽得進去，但改觀不大。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。俗話說，態(tài)度決定一切嘛！第二天，我給他講了我以前同學的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。二家教的第一天，我發(fā)現(xiàn)他在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。他們看的很遠，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心??！我也同時感到肩上的擔子很重。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。從她兒子的性格愛好談到他的學
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