關(guān)于我縣農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)研報(bào)告--文庫(kù)吧資料
2025-04-06 03:54本頁(yè)面
【正文】 二、解決留守兒童問(wèn)題的幾點(diǎn)建議兒童留守是當(dāng)前一個(gè)不可小視的社會(huì)問(wèn)題，也將在一定時(shí)期內(nèi)存在。留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。情感干涸呼喚親情父母在外打工對(duì)留守兒童生活的影響較為復(fù)雜，其中情感缺乏是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。在留守兒童中，放縱溺愛(ài)型家長(zhǎng)和“棍棒教育”型家長(zhǎng)的比例高。但由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的交流，而監(jiān)護(hù)人又難以察覺(jué)他們的情緒情感變化，進(jìn)而產(chǎn)生眾多的心理問(wèn)題。二是心理疏導(dǎo)不到位。究其原因，一是價(jià)值導(dǎo)向有偏差。心理健康問(wèn)題眾多義務(wù)教育階段的少年兒童還處于他律階段，自律能力很弱。三是監(jiān)護(hù)人教育意識(shí)淡薄。二是監(jiān)護(hù)人無(wú)力輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。部分農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的少，因而將孩子的前途定位在外出打工上。抽樣調(diào)查顯示：留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)較好的占1%，中上的占18%，中下的占81%。這些留守兒童的親
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