高中歷史教學(xué)總結(jié)四篇-文庫吧資料
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 ，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才 能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只 能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法， 是今后任教高三歷史的重要工作。如小組討論法、列表 比較法、自學(xué)法、表演法?！ ∪绻@些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的 是非常扎實了。專題名稱：學(xué)生姓名考點1考點2考點3考點4備注注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉，強化后打勾和叉。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。教學(xué)追求有效性就必須有針對性 的了解學(xué)生?！ ∷?、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題。 復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、 基礎(chǔ)知識都是不一樣的。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復(fù)習(xí)。工 作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué) 習(xí)當(dāng)中的缺點和方法?！ ?fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、 背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠 堅持到高考的日子。 不需要深入思考?！ 。?）學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少?！ 。?）學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。 學(xué)情 ?。?）學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘?！ 。?）周測的進行，月考加強?！ ?fù)習(xí)策略 （1）每節(jié)課默寫一個重點知識點。 以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史?！ 『葑v史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷 史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系 ，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng) 和知識網(wǎng)絡(luò) 掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實，力求在理解的 基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。 用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注 重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法?！ 猿謴哪┪蛔テ?，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法， 讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握 教材的重點和 難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實 際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情 況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善?！ 《⒃鷮嵶龊门c教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作，認(rèn)真制定教學(xué)計劃 學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特 點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，制定了較為科學(xué)的高三第一 輪教學(xué)計劃?！ ∽詈?，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理 念?！ ∑浯?，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平?！ ∈紫?，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式， 學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。以下 是我的情況總結(jié)。同時也給自己壓力，以求更上一層樓。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組、感謝高二文科班學(xué)生，感謝身邊的每一個人。這些成績是不足以道的。學(xué)生普遍歡迎我，歡迎歷史課，興趣濃、學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)業(yè)成績有所提高?！ W(xué)生學(xué)業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成績無法進行橫向比較。(名為文林博客，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)開發(fā))。參與揚州中學(xué)特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭
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