科學(xué)教學(xué)計劃匯編八篇-文庫吧資料
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 ——：春季星空夏季星空 ——：認(rèn)識光玩鏡子 ——：潛望鏡的秘密 ——：彩虹的秘密 ——：凸透鏡照相機和眼睛 ——：蚯蚓找家 ——：變色龍 ——：植物向哪里長 ——：生物與信息密切聯(lián)系的生物界 ——：珍稀動植物 ——：白天與黑夜晝夜與生物 ——：四季更替 ——：彎彎的月亮登上月球 ——：期末復(fù)習(xí)科學(xué)教學(xué)計劃 篇6 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆?！ 《?、教學(xué)措施。假設(shè)。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重科學(xué)教學(xué)計劃 篇5 一、教學(xué)目標(biāo)?！ 〉谖鍐卧獜娜の缎?、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點――交流與質(zhì)疑這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的指揮中心作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學(xué)生的實際情況?！ 〉谒膯卧幕顒?，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途?！ 〉谌龁卧獓@繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。 第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過別有洞天的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量?！ ∪?、教材分析 第一單元采用總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu)?！ ?。 ，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響?！ ??！ ??！ ！ 。纳粕?。 ?！ ?，愛提問?！ ?。 情感、態(tài)度與價值觀的要求： ?！ ?。 ，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)。能列舉巖石的功用?！ ?。 。 ?！ ?，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。力有大小和方向。 ，并與他人交換意見?！ 。ㄕZ言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果?！ 。瑢ΜF(xiàn)象做合理的解釋?！ ?，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力?！ ?，通過觀察、實驗等方法編寫證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料?！ ?，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的編寫可以有觀察、實驗等多種方法?！ ！ ！ ⒃u議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究?！ ?，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！ 。缘磕畹降氖聦嵶C據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法?！ ?，對現(xiàn)象作合理的解釋?！ ?，并做實驗記錄。 二、教學(xué)要求 （按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)總要求） 過程和方法： 。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題?！ 。ㄈ┱J(rèn)真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進(jìn)自己專業(yè)成長?！ ?2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗?！ 《?、學(xué)期主要工作： ?。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)、更新觀念，提高教育自身科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦?！ 、残W(xué)學(xué)業(yè)水平檢測?！ ∈路荨 〕椴楦鲗W(xué)校科學(xué)實驗課?！ ∈隆辉路荨 、蓖崎T聽教學(xué)模式課?！ ∵m當(dāng)組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展簡易實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好觀察報告，提高科學(xué)學(xué)習(xí)能力。利用觀課議課的機會互補不足，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗加以吸收形成自己的經(jīng)驗。利用集體備課的機會精心備課，合理地安排各
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