語文課堂教學(xué)常用教學(xué)方法有哪些-文庫吧資料
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 、實(shí)驗(yàn)法、目標(biāo)法、背景介紹法、檢查預(yù)習(xí)法、聯(lián)系時(shí)事法、故事啟情法、明知故問法、創(chuàng)設(shè)情境法等等。(4)從要求入手。(2)從內(nèi)容入手。
?！盎睢?，方法多樣?！皩?shí)”，講求實(shí)效。良好的開端是成功的一半。
(一)導(dǎo)入新課。
“特殊”教法有以下幾種。
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語文常見教法：“一般”和“特殊”。一般一篇課文采用2——3課時(shí)完成教學(xué)。
四、課前準(zhǔn)備和教學(xué)課時(shí)的確定。
教學(xué)難點(diǎn)指的是那些太抽象，離學(xué)生生活實(shí)際太遠(yuǎn)，過程太復(fù)雜，學(xué)生難以理解和掌握的知識、技能和方法。)
三、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。培養(yǎng)……精神。(體會(huì)到……情感。(采用了什么教法，通過……體驗(yàn)、探索，培養(yǎng)了……能力。(了解、理解、掌握、運(yùn)用……知識。
(3)本節(jié)內(nèi)容的作用，本節(jié)與前后章節(jié)之間的關(guān)系。
(1)教材的地理位置。
一、教材內(nèi)容分析
要認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，對教材進(jìn)行理論性分析。另外，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略方法，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案的撰寫方法
所謂教學(xué)設(shè)計(jì)，就是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對“教什么”和“如何教”進(jìn)行的策劃。
：指師生圍繞一個(gè)或多個(gè)議題，選擇一組結(jié)構(gòu)化文本，通過一篇帶多篇或一組文章，在一定的時(shí)間里進(jìn)行集體建構(gòu)達(dá)成共識的閱讀教學(xué)方法。
：是指以教材自身編排的單元內(nèi)容為整體，通盤考慮這一組課文的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)突出每種課型的特點(diǎn)和作用。
：在教學(xué)過程中恰當(dāng)引入其它學(xué)科中的相關(guān)知識來幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容，或幫助解釋闡述某一知識點(diǎn)，為中心學(xué)科問題的解決或抽象知識的理解提供支持的一種教學(xué)方法。
：也稱“腳手架教學(xué)法”。
：圍繞具有一定探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中獨(dú)立自主或合作探究完成這一任務(wù)的教學(xué)法。
：指將“游戲”與“教學(xué)”兩者巧妙地結(jié)合，以游戲的方式進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。
：指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀、討論、游戲、學(xué)具操作等活動(dòng)的課堂教學(xué)方法。語文閱讀教學(xué)中使用該方法，應(yīng)注意主問題的預(yù)設(shè)，問題與問題之間的邏輯關(guān)系，課堂上抓住時(shí)機(jī)及時(shí)追問，將學(xué)生的思考引向深入。
：即在學(xué)生閱讀文本之后，基于學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和評價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，以讀促寫。話題的選擇要有一定的開放性、可辯性。
：即教師在課堂中指導(dǎo)學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的前提下，有意識地提出(或布置)指向課外閱讀或其他課外語言運(yùn)用實(shí)踐的拓展性問題(或任務(wù))，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的興趣。
：又稱為研究法、探索法，指在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的教學(xué)方法。一般用于情節(jié)性或動(dòng)作性較強(qiáng)的文學(xué)作品的教學(xué)。
：教師為了完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生到大自然或社會(huì)特定場所，直接觀察、訪問，接觸客觀
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